桂林石刻在大學書法教育中的實現路徑

葛 亮

（廣西師范大學，廣西 桂林 541006）

石刻文字被稱為“活化石”，銘刻于石，載記千年，是最好的歷史文化見證者、還原者。桂林歷史悠久，有記載：“秦始皇二十六年，發兵五十萬分五軍向南推進，先后擊敗閩越，占領番禺，征服西甌，置閩中郡、南海郡、桂林郡和象郡，同時也開發了南疆?！盵1]其獨特的山水風貌吸引眾多文人墨客于此，直至隋唐五代桂林已經成為南疆重要的文化旅游勝地。桂林石刻存有唐宋時期的珍稀碑刻，值得去研究開發，特別是在大學中把傳統書法藝術向大學生推廣具有很強的教育意義。

1 作為鑒賞通識內容加入書法選修課程

設置合理的課程是桂林石刻走進大學課堂的必經之路。目前大學選修課豐富多樣，課程設置立體，豐富了學生的知識結構。在此基礎上引進本地區特色石刻文化既能開闊學生視野又能增強地區認同感，提升城市知名度和好感度[2]。當前的書法鑒賞課需要從文和藝兩個方面入手，加強書法美學、文藝理論等方面的知識教育，在文字學的基礎上，觀照書法文化藝術。因此，在課程設置上主要從石刻傳拓、刻石臨摹、審美風格等方面入手。

在石刻傳拓課程上，學習傳拓技藝能增加學生對拓本的了解，自己動手嘗試傳拓，能更加直觀地理解拓片的制作。刻石本身和碑帖影印有一定區別，接觸原石獲得感性認識再加學習拓片制作能幫助學生充分理解石刻藝術的文字魅力。

在石刻審美風格課程上，對學生進行關于“美”的教育是書法美育教育的重要一環，桂林石刻既有書法美又有文化美，通過對桂林石刻的鑒賞來提升對書法審美風格的全面認知。……