舞蹈教育在中小學(xué)教育中的必要性

黃嘉瑜

【摘 要】隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人才德智體美勞全面發(fā)展也顯得越來越重要。我國正處于不斷深化踐行素質(zhì)教育的過程中，國家以提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提倡德智體美勞全面發(fā)展。舞蹈作為綜合了音樂、戲劇、武術(shù)、繪畫等多種藝術(shù)形式而逐漸形成的一門綜合性藝術(shù)，不僅能展現(xiàn)中華民族豐厚的文化底蘊(yùn)，更體現(xiàn)了一個國家、一個民族文化發(fā)展的外在表現(xiàn)和內(nèi)在體現(xiàn)。在應(yīng)試教育的緊張氛圍下，學(xué)校和家庭過多注重孩子文化成績，忽視了舞蹈教育是素質(zhì)教育的一部分，是一門在中小學(xué)中必要的課程。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教育；素質(zhì)教育；現(xiàn)狀；重要性

中圖分類號：J70-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0246-01

一、舞蹈教育在中小學(xué)素質(zhì)教育中的重要性

舞蹈是人的一種天性。從遠(yuǎn)古時期作為一種生存需求到現(xiàn)在成為高雅藝術(shù)，舞蹈一直都給人們帶來了身心愉悅、強(qiáng)身健體、四肢協(xié)調(diào)、積極向上等正能量。舞蹈課上，老師通過身體語言傳達(dá)情緒、感情，學(xué)生聆聽旋律的起起落落也能陶冶情操，還能學(xué)會感知美、表現(xiàn)美、欣賞美、追求美，讓學(xué)生從小在舞蹈課堂中認(rèn)識真善美，在生活中發(fā)揚(yáng)真善美，培養(yǎng)良好的審美觀，有利于其良好人生觀、價值觀的形成。舞蹈優(yōu)美的動作、造型、表情能激起孩子們的好感與向往，使其潛移默化地受到舞蹈老師的感染與熏陶，因此舞蹈教育在中小學(xué)教育中的重要性可見一斑。

（一）舞蹈可以強(qiáng)身健體，改善體態(tài)

學(xué)生每天長時間坐在教室里上課，不正確的體姿久而久之會造成一些不良的身體形態(tài)。通過舞蹈學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生身體的柔韌度、核心肌群力量、身形美感、四肢協(xié)調(diào)性，很好地調(diào)動了身體各個部分，帶來了綜合性的優(yōu)良效果，塑形、正姿自然水到渠成，克服彎腰駝背等不良體態(tài)的同時又達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。

（二）舞蹈有助于青少年智力的開發(fā)

活潑好動是孩子們的天性，通過對老師舞蹈動作的模仿、音樂節(jié)奏感的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)他們對周圍世界的感知和認(rèn)識，從而更好地理解生活，熱愛生活。舞蹈動作與動作之間的銜接、節(jié)奏和情感表達(dá)貫穿于舞蹈課堂之中，能讓孩子們心情愉悅、身體放松，同時觀察模仿等能力的培養(yǎng)也有利于學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精神高度集中。

（三）舞蹈有利于提升學(xué)生審美能力，個人修養(yǎng)和內(nèi)在氣質(zhì)

美是舞蹈追求的方向，舞蹈帶給我們的美是由內(nèi)而外，發(fā)自內(nèi)心的。我們通常所說的“相由心生”，延伸到舞蹈上也是同樣的“舞由心生”。學(xué)習(xí)與欣賞舞蹈是提升審美能力的重要途徑，它可以帶領(lǐng)我們感受身體的柔美與力量，領(lǐng)略人生百態(tài)，品味生活苦甜。每一堂好的舞蹈課，都是一場美的熏陶，心靈的遠(yuǎn)行。在群舞中磨礪集體整齊劃一的動作更是對團(tuán)結(jié)協(xié)作這種時代精神的培養(yǎng)。通過舞臺表演和集體活動能激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望，克服膽小自卑等不利心理。艱苦的訓(xùn)練更是能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志力和吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德。

二、舞蹈教育在中小學(xué)中的現(xiàn)狀

舞蹈教育給學(xué)生帶來的好處是不容置疑的，但在應(yīng)試教育環(huán)境下，學(xué)校、家長和學(xué)生們又不得不將學(xué)習(xí)成績放在首位。至今我國大多數(shù)中小學(xué)中，舞蹈都沒有成為一門獨(dú)立的課程，學(xué)生們只能在音樂課上以視頻的方式觀看歌舞類的表演，在學(xué)校重要活動或聯(lián)歡上臨時排練，這并不能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)舞蹈的種種好處。

（一）應(yīng)試教育在中小學(xué)教育中仍占主導(dǎo)地位

我國的應(yīng)試教育雖然符合我國國情，但是孩子們真的能在這種環(huán)境下德智體美勞全面發(fā)展嗎？據(jù)了解，現(xiàn)在的學(xué)生軍訓(xùn)暈倒，參加校運(yùn)會八百米運(yùn)動致死等新聞層出不窮，健康的體魄是青少年為祖國、為人民服務(wù)的先決條件，也是中華民族興旺的的出發(fā)點(diǎn)。國民這樣的體魄如何去振興中華？這值得我們深思。

（二）舞蹈專業(yè)人才的缺乏與非專業(yè)舞蹈人士混雜其中

目前，中小學(xué)藝術(shù)教育以音樂課為主，音樂老師擔(dān)任著音樂課和涉及到音樂與舞蹈節(jié)目編排等任務(wù)，沒有專業(yè)的舞蹈教師是一大問題。據(jù)了解，2015年高校畢業(yè)生高達(dá)749萬，再創(chuàng)歷史新高，在這一龐大的群體中，有一個很小的特殊群體——舞蹈畢業(yè)生。他們畢業(yè)后不一定選擇本專業(yè)方向就業(yè)，這使得這一特殊的群體難以充分發(fā)揮自身的社會價值，舞蹈專業(yè)的人才只是這龐大數(shù)字背后的九牛一毛。

（三）舞蹈硬件設(shè)施條件的缺乏

完善的舞蹈教學(xué)設(shè)施是開設(shè)舞蹈課的前提條件，但由于學(xué)校不夠重視以及經(jīng)費(fèi)不足等問題普遍存在，在大多數(shù)中小學(xué)中很難看到設(shè)施齊全的舞蹈教室。沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們只能通過簡陋的放錄設(shè)備來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。因?yàn)槲璧笇W(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，只有通過長期訓(xùn)練，形成固定肢體語言與舞蹈思維，才能由內(nèi)而外散發(fā)出舞蹈的自然美。

三、在中小學(xué)開設(shè)舞蹈課的對策

舞蹈對學(xué)生的影響不是短期內(nèi)就能顯現(xiàn)的，它是一個日積月累，量變引起質(zhì)變的過程。而舞蹈學(xué)習(xí)的硬件條件也只是一個教室、把桿、一面鏡子和一個放映設(shè)備，成本較低且能基本保證舞蹈課順利進(jìn)行。同時合理地安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡層次、接受程度進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在緊張的環(huán)境下勞逸結(jié)合，輕松學(xué)習(xí)。