淺談大學生防艾宣傳與教育的必要性和實施路徑

鄭真平

【摘要】近年來，“艾滋病”這個詞語頻繁出現在大眾視野。從大城市到小縣城再到各鄉鎮，都能在很醒目的位置看到防艾標語。作為人才培養搖籃的高校也沒能幸免于難。探索一條適用于高校特別是職業院校艾滋病宣傳與教育的路徑成為當下一個非常重要的課題。

【關鍵詞】大學生;艾滋病;宣傳;教育;路徑

一、研究背景

截至2018年9月底，全國報告存活感染者85.0萬，死亡26.2萬例。估計新發感染者每年8萬例左右。四川省艾滋病報告存活13.2萬，占全國報告存活數的15.6%，近三年平均增長率為28.3%，連續六年居全國第一位，報告死亡近三年平均增長率為48.1%。另據有關數據顯示，2017年全國高校新增艾滋病感染者3077例，隨后的2018、2019年也居高不下。在高校感染者中，約80%為經同性性行為傳播感染。另一組數據顯示：在高校，青年大學生處于性活躍期，發生過性行為的學生安全套使用率不到40%，加上當今社會大家普遍談性色遍，青年學生在學生時代沒有接受系統的性教育，導致廣大青年性知識缺乏、自我保護意識淡薄，所以，大學生感染艾滋病、性病等其他性疾病的風險不容忽視。

二、四川現代職業學院學生艾滋病基礎知識調研現狀

2020年3月，學院從在校學生中隨機抽取了300余名在校大學生開展艾滋病知曉率調研，收集到有效調研問卷331份。調研數據顯示：近24%的學生有過性行為，其中男生占比72%，女生占比28%，從此次調研可以看出男生在學生時代發生性行為的比例要遠遠高于女生。因此，加大學校性健康教育力度和傳染病宣傳、提高學生艾滋病基礎知識知曉率、增強大學生自我保護意識、樹立正確的戀愛觀、引導學生采取正確防護措施非常重要。

三、大學生基礎知曉率及自我保護意識不高的原因分析

我校在校生12000余人，男、女生比例約6：4，70%以上的學生來自于農村，多數家長在外地打工，日常陪伴與教育比較有限，農村學校對性教育重視程度也還比較低。受家庭環境和區域環境的影響，學生接受性教育缺乏系統化，艾滋教育的時間不長、內容有限、形式單一、缺乏體系。受文化背景等客觀因素的影響，我校廣大學生在青少年時期缺乏必要的性健康教育;受時代潮流、媒體網絡發展等的影響，大學生性行為機率增加，但缺乏識別危險、抵御侵襲的意識。因此，廣大青少年不能預見危險性行為所會帶來的的遠期結果，促進了危險行為的發生。

四、當前艾滋病宣傳、教育中存在的主要問題

一是當代大學生獲取信息途徑較多，傳統形式的課堂教學已不能完全滿足和適應當前教育需求。部分學生性教育方面的任課教師缺乏系統的學習，沿用傳統的教學方式不能很好地激發學生的學習興趣，不能達到較好的教學效果。

二是宣傳教育是預防艾滋病的“疫苗”。當前，我國的艾滋病教育主要存在以下七個方面的問題。一是重點強調關愛與反歧視，忽略了警示性問題;二是重點強調知識的普及，忽略了教育針對性、生動性、具體性;三是強調重要節點的宣傳，忽略常態的宣教，亟需提高宣傳教育的針對性、有效性、警示性;四是沒有充分發揮新媒體在宣傳中的主力軍作用，缺乏利用新媒體開展宣傳媒體的正向引導;五是學校重視課程開設數量，忽略了教學質量和效果;六是學校對專業師資隊伍的培養還有待進一步加強;七是強調了教師的教，忽略了學生在健康教育中的主體地位。

三是社會重視程度參差不齊。有的學校、家長對學生性教育重視程度不夠，導致青少年性健康教育知識不均衡、不充分。

五、大學生防艾宣傳的重點

艾滋病由于沒有疫苗、無法根治，已經嚴重威脅到人類的健康。針對這一形式，從政府層面應出臺針對大眾人群、青年學生和高危人群的核心知識要點與評價問卷，建立艾滋病宣教資料共享平臺。同時，要建立針對不同人群的宣傳教育核心信息庫。其次，應分類實施、突出重點開展宣傳教育。對于大眾人群：應普及艾滋病防治基本知識;對于高危人群和重點人群：應重點實施警示性教育和改變危險行為;對于感染者：要宣傳合法權益、引導其履行社會義務、幫助重樹信心。最后，針對新型毒品和精神活性物質濫用，要充分發揮禁毒部門作用。

六、校園防艾教育實施路徑

學校作為艾滋病宣教的主戰場，要強化高校艾滋病防治工作。學校應積極配合教育主管部門做好學校師生的艾滋病宣傳與防治工作。在日常教育教學與宣傳過程中，要充分發揮自媒體在宣傳教育工作中的正向引導作用，要進一步加強對法律法規的宣傳，加強感染者責任與義務的宣傳。

以四川現代職業學院為例，主要采取以下實施路徑：

（一）學校要樹立綜合健康教育、大健康教育的理念。學校健康教育要做到七個結合：一是防艾與禁毒相結合;二是防艾與性健康教育相結合;三是防艾與生命教育相結合;四是防艾與教學工作相結合;五是防艾與學生成長相結合;六是防艾與德育工作相結合;七是防艾與校園文化建設相結合。

（二）以“12.1”世界艾滋病日為契機，開展校園大宣傳。

（二）增設社團，開展同輩教育。

（三）校內外相結合、形式多樣開展主題講座。

（四）知識普及與競賽并舉。學院鼓勵、指導學生參加防艾知識競賽。

（五）積極組織學生參與項目建設。

（六）實施宣傳與課堂教學相結合的教育模式。將學生健康教育納入人才培養方案，在全校開設《大學生生命與健康教育》課程。

七、結語

HIV是一種能攻擊人體免疫系統的病毒，艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥。作為一種危害性極大的傳染性疾病，它可以通過性傳播、血液傳播和母嬰傳播。本文通過對學校學生的抽樣調查，發現當代大學生缺乏性健康教育、防范意識還比較薄弱，進一步加強校園防艾教育，探索更加行之有效的工作路徑將有利于大學生遠離傳染性疾病、健康成長。

參考文獻：

[1]劉興星：安全教育讀本[M]，湖南師范大學出版社，2018年，174頁。