幼兒園勞動教育中如何培養幼兒合作意識

澤仁鄧珠

【摘要】隨著社會不斷的發展，合作意識顯得逐漸重要，當下許多工作一個人已經不能夠完成，需要團隊的合作共同去完成，并且以團隊合作的這種形式也提高了工作效率，解決了現存的許多問題。因此，對于幼兒園的教育來說，培養幼兒合作意識顯得尤為重要。

【關鍵詞】幼兒園;勞動教育;合作意識

引言

隨著社會的不斷發展，對人們的要求也有所改變，當下更多的是需要人們去共同合作解決問題，國家在發展的道路上也提出了共贏的理念，這也就說明了當下的教育要求學生具有全面的合作意識，懂得如何去合作等一系列問題，因此，在幼兒園勞動教育中培養學生全面的合作意識成為了新時代的要求。進行勞動教育，一方面可以培養幼兒合作意識，另一方面也可以解決當下教育中的新要求，也就是強調學生學生運動的問題。所以勞動教育可以作為教師創新教育方法的一個突破點。

一、要深入勞動觀念，讓幼兒愛上運動

既然要進行勞動教育，前提要求就是要求幼兒愿意去勞動，喜歡運動。所以作為教師，要做好引導作用，帶動幼兒去運動，讓每一位幼兒運動起來，可以先將勞動觀念簡述化，闡述這是一件好的事情，同時也要慢慢去引導，讓教育有一個循序漸進的過程，教師在教育的過程中，可以時不時的強調勞動觀念，加強幼兒對勞動這一印象。在課堂中，教師可以進行理論知識的講解，在實踐課中，教師要做到榜樣形象。

教師在對幼兒進行深入勞動觀念的時候，首先要讓幼兒在勞動教育中獲得快樂，這樣幼兒才會期待下一次勞動教育課的到來，在課堂中，可以將勞動知識形象化，變得生動有趣，可以吸引幼兒的注意，在實踐課中，教師進行的活動要充分體現勞動教育這一觀念，并且設置的活動也要有趣。這樣才能夠不斷深入勞動觀念，讓幼兒明白這一理念并且愛上運動。

二、利用勞動教育激發幼兒合作意識

教師在教學的時候，要讓幼兒明白合作的重要性以及趣味性，通過合作可以的得到什么，合作的意義又在哪里，這些都要用最簡單的語言去讓幼兒理解。這時候教師就要刻意的在課堂以及實踐課中設置一些能夠激發幼兒合作意識的活動，要去設置一個簡單但又需要兩個人以及多個人共同完成的項目，剛開始可以讓單個幼兒去做活動，激發幼兒合作的欲望，當幼兒明白這件事情自己無法完成的時候，就會想要與其他合作，即便不去尋找其他人合作，也會向教師說明情況，這個時候就可以利用這個機會去講解合作的重要性以及意義。

當激發幼兒一定的合作欲望時，在以后的合作活動中，幼兒都會主動的去尋找自己的合作對象，并且經過多次的訓練，幼兒與幼兒之間也能夠形成一定的默契。但合作的活動不要限制于課堂中，還要體現在日常的活動當中，在平常的活動中去培養幼兒的合作意識。幼兒心靈比較脆弱，所以設置集體活動也可以防止在教學中出現刺激幼兒的現象，設置的活動要簡單些，使得幼兒易于接受，并且能夠使大多數幼兒都可以完成，幼兒得到成果后，就會促進自信心的產生，才會一次又一次的去參加活動，這也就是要求教師在教學中要循序漸進的目的。

三、培養幼兒的人際交流關系和表達方式

培養幼兒的人際關系和表達方式是為了在合作中可以找到合作對象，所以培養幼兒的人際關系和表達方式也是為培養合作意識奠定良好的基礎。無論是對于剛步入幼兒園的幼兒來說，還是已經在幼兒園度過一段時間的幼兒來說，都應該有良好的人際關系，會利用合適的表達方式去與他人進行交流，所以教師在授課時，要了解每一位幼兒的脾氣和性格，然后在合作中可以分配到一組中，當兩個人都訓練出一定的默契時，可以要求幼兒與其他人進行合作，當合作中出現問題時，教師要及時的去對幼兒進行心理輔導和教育，利用合適的方法去培養兩個幼兒的合作意識。

對于幼兒的人際關系和表達方式，教師都要用心去教導，基礎打好了，才能夠培養幼兒的合作意識。對于人際關系來說，教師除了在開學時讓學生進行自我介紹時，在教學期間，也要多去設置一些集體的活動，增加幼兒與其他人的親密關系，這樣在幾次活動下來，彼此之間不僅有了一定的了解，也會產生一些默契。

四、多在勞動教育中創造合作機會

勞動教育的方式相對于其他教育方式有一定的優勢，對場地和工具要求都沒有太多的要求。所以教師在教學過程中，要學會經常性的幫幼兒創造合作機會，幼兒之間形成了一定的默契，在活動中才會取得優異的成績，多次訓練對于這樣問題可以得到很好的解決。在課堂中，為了進行創造多次的合作，要將勞動教育滲入到每一門學科中，然后教師要利用好每一次課堂給學生創造合作機會。例如在理論課當中，在提問時，可以選擇多位同學去回答一個問題，形成一個完整的答案，這樣在培養學生合作意識的同時也提高了教學效率。只有經過長時間的堅持和努力，對學生進行多次訓練，才能夠培養全面的合作意識。

結束語

在勞動教育中進行培養幼兒合作意識是比較符合當下的教育中發展的要求，并且進行勞動教育一方面可以培養幼兒合作意識，另一方面也是結合當下教育要求強調學生體育運動。因此，在幼兒園中采用勞動教育這種教育方式可以有效的培養學生合作意識和自身能力的提高。

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