互聯網思維下高校鋼琴教學模式探究
——評《網絡視角下鋼琴集體教學模式的研究》

書名：《網絡視角下鋼琴集體教學模式的研究》

作者：吳繼彬

出版社：吉林大學出版社

ISBN：978-7-5692-6306-0

出版時間：2020 年4 月

定價：55 元

鋼琴素有“樂器之王”的美譽，由于音色豐富優美、音域寬廣等特點，無論是合奏還是獨奏，鋼琴都能展示出優越的靈活性和表現力，因而鋼琴及鋼琴音樂是人們生活娛樂中“寵兒”，鋼琴音樂教學也在高校音樂相關專業教育教學中占據重要地位。與此同時，在互聯網及計算機應用技術的廣泛影響推動下，各地高校也紛紛意識到充分利用互聯網開展鋼琴音樂教學創新的重要性和必然性，開始著手實施鋼琴教學模式創新、鋼琴教學理論體系重構等創新工作，力圖以最好的姿態迎接互聯網時代的鋼琴教學新挑戰。

由吳繼彬編著，吉林大學出版社于2020 年出版的《網絡視角下鋼琴集體教學模式的研究》一書，立足于鋼琴集體教學基本理論和知識，深入淺出地分析了當前熱門的網絡新型教學模式的特點及應用基本原則，其中包括翻轉課堂、微課和慕課等。該書還具體介紹了幼兒、成人、學前兒童的鋼琴學習特點，強調針對不同年齡、不同學習水平的學生，教師應當采用差異化、個性化教學方法和形式，并密切關注學生的實際學習情況和真實需求，從而切實科學調整鋼琴教育教學的進度和難度。

本文參考《網絡視角下鋼琴集體教學模式的研究》對鋼琴集體教學創新的新穎見解和分析，并在2019 江蘇省大學生創新創業計劃一般項目（201910332068Y）的全力支持和幫助下，就互聯網時代高校鋼琴課程教學革新路徑和方法展開探索，以期可為當前高校鋼琴音樂教育教學提供一定參考。

一方面，高校要依托互聯網加快鋼琴音樂教學體系革新，為鋼琴音樂教學模式創新提供良好條件。《網絡視角下鋼琴集體教學模式的研究》認為，優秀的鋼琴演奏依賴于演奏者對鋼琴音樂作品的完整、生動演繹和再創作，這就對演奏者的鋼琴演奏基本素養和音樂文化素養提出了一定要求。因而高校音樂專業鋼琴教學體系既要強調對學生鋼琴演奏基本技能、技巧的培養，更要注重對學生音樂文化素養、藝術審美、以及創新創作能力的培育。

在教學目標設定上，高校要高度明確鋼琴音樂人才培養定位和社會人才需求趨勢；在教學內容上，適當刪減學術性、理論性知識，增加能夠提升學生鋼琴音樂基本素養和藝術文化素養的知識，進一步凸顯高校鋼琴音樂人才培養教學體系的系統性、時代性和實踐性；在教學評價反饋方面，不應以期末考試成績作為學生學習成效的唯一標準，應將學生整個學習階段納入考核范圍，高度重視學生平時訓練、學習、創作實際效果，對于取得進步的學生應給予適當的鼓勵，練習、學習中出現問題要及時糾正。

另一方面，教師應借助互聯網優勢積極開展鋼琴教學模式創新。互聯網的優越性在于快速傳播、碎片化傳播、海量存儲，因而互聯網不僅僅是高校鋼琴音樂教學的良好平臺，同時也是教師開展鋼琴音樂教學模式創新、實踐設計創新的寶貴資源庫。互聯網上鋼琴音樂資源、課程信息化教學設計資源豐富，例如新興的鋼琴音樂課程教學模式方法、前沿教學理論趨勢、信息化課件制作等，兼之搜索、查詢方便快捷，教師要學會充分、巧妙運用互聯網進一步豐富高校鋼琴音樂教學理論知識和優化鋼琴教學方法。

傳統鋼琴音樂教學中，大部分學生要想接觸、學習水平較高的鋼琴音樂作品，只能通過教師演奏、錄音、記錄視頻等方式。現在，高校可以利用互聯網打破時間和地域限制，依托互聯網開展遠程音樂交流會、音樂會視頻觀摩、師生交流互動等新的教學實踐模式，甚至還可以進行現場鋼琴音樂會轉播；教師可以利用互聯網與學生及時溝通教學進度和答疑解惑，有效提升學生學習、練習鋼琴演奏積極性的同時，也為挖掘學生鋼琴演奏創新、創作能力提供有利條件；教師還可以利用互聯網參與校內外鋼琴音樂教學經驗分享互動，促進教學模式創新和優化。教師要客觀、平等看待每一個學生，針對不同學習能力、水平以及不同音樂類型喜好的學生應采取多樣化教學方法，學會因地制宜、因勢利導，巧妙借助學生關心的事物開展鋼琴教學和訓練。

此外，高校鋼琴音樂教學不僅要培養學生過硬專業技能和素養，更重要的是通過系統學習、訓練，引導學生將鋼琴音樂文化意識熏陶、藝術審美能力提升作為終生事業來追求，將音樂美、哲學美、藝術美與生活美融為一體，促進我國鋼琴音樂文化、鋼琴音樂教育蓬勃發展。