協同育人理念下高校思政教育工作的困境及對策
——評《思行致新——高校思政育人工作的探索與實踐》

書名：《思行致新——高校思政育人工作的探索與實踐》

作者：騰飛

出版社：中國經濟出版社出版

ISBN：978-7-5136-5201-8

出版時間：2018 年7 月

定價：42 元

高校思政教育是一個復雜的系統性工程，其中不同的育人主體存在著自身的局限性，導致高校思政教育工作在開展過程中存在一定問題。對此，很多高校在自身思政教育實際情況基礎上開始了將思政教育和專業教育、創新創業教育、教師隊伍建設等進行融合的探索，開展了協同教育。在高校思政教育工作中，如果能夠將各方面協同起來，實現思政教育的協同發展，必將會促使思政教育工作發揮出更加顯著的作用。由騰飛編著、中國經濟出版社出版的《思行致新——高校思政育人工作的探索與實踐》一書，充分結合實際案例，對中外教育家育人思想、共產黨實踐觀及我國高校實踐育人等方面進行了梳理，同時對我國當前高校思政教育現狀進行了分析和思考，提出了以協同育人理念為基礎的高校合力機制。

《思行致新——高校思政育人工作的探索與實踐》全書共四部分。第一部分為德育理論，包括李大釗對馬克思主義中國化的探索、蔡元培理論倫理學下的高校道德建設及中國特色社會主義道路發展三個維度等。第二部分為實踐育人，主要以北京大學光華管理學院、北京大學光華管理學院沃土計劃課程為例分析政治課程改革及思政理論課程的改革創新，同時還對高校大學生軍訓及支教活動進行分析，并提出了相應的建議和對策。第三部分為工作探索，主要以大學生特點為基礎對高校育人工作進行分析和研究。第四部分為就業創業和經濟社會，主要對當前我國大學生就業創業現狀、社會與市場、扶貧及反貧困機制等方面進行了分析。

從目前來看，我國高校思政教育工作已經取得一定成就，但其中依然存在著很多問題和困境?！端夹兄滦隆咝Ｋ颊斯ぷ鞯奶剿髋c實踐》一書中指出，目前，高校思政教育協同育人所面臨的困境主要體現在四個方面：一是當前高校思政教育工作中人員協同方面存在矛盾。高校思政教育的工作者主要包括黨政干部、共青團干部、思政教師、輔導員及班主任等，但這些工作者之間存在著認識偏差，從而導致不同工作者之間溝通不順暢，合作不緊密，進而導致教育效果不佳。二是各部門之間協同存在問題，主要體現在各部門之間人員存在重疊、責任未明確、不同學院之間各自為政、交流不夠深入及不同部門工作強度差異較大，忽視了思政教育。三是課程協同存在界限。在高校思政教育中，課程協同需要以思政課程為主導，內部相互協調一致，但從實際情況來看，當前課程協同存在著內部銜接不緊密、其他課程和思政課程融合程度較低等問題。四是平臺協同中存在沖突。目前，在高校思政協同育人平臺方面，主要包括理論學習、社會實踐、網絡學習及校園學習。但在這些平臺協同過程中存在著一定問題，如理論學習和社會實踐密切性較弱、理論教育和實踐教育與網絡融合度較低、網絡和校園協同性較弱等。

結合《思行致新——高校思政育人工作的探索與實踐》一書與2019 年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究重點項目——融媒體時代廣西高校大學生“一主三維、四環相扣”“微思政”模式構建研究（編號：2019MSZ011），在當前形勢下，高校思政協同教育可通過以下對策來提升教育質量：首先，高校應充分結合當代大學生的個性化特征，通過采取強化相關人員的角色認同、建立相關人員群體關系、構建協同育人綜合機制等措施，促使高校思政協同教育人員能夠加強協同，提升合力育人效果。其次，在德育理論指導下，高校應對思想政治課程進行改革，通過挖掘政治課程和其他課程的共性、建立綜合機制等來加強課程之間的協同，實現課程的同向同行，提升思想政治教育的實效性。最后，高校應結合當下大學生就業創業現狀和市場實際，通過突出協同育人特色、構建平臺協同育人機制等措施來強化平臺之間的協同，促使高校大學生能夠更好地進行就業創業，進而實現自己的人生價值。