幼兒園校園足球訓練中足球游戲的實踐應用研究

盛雪

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）12-053-01

摘? 要? 幼兒階段的教育決定幼兒成長質量，對幼兒成長情況、生活習慣、行為習慣有著較為重要的作用。以幼兒實際情況而言，幼兒成長過程中需要教育者結合實際情況展開教育，基于現有教學條件實現對幼兒的有效訓練。由此，本文結合幼兒園校園足球訓練展開分析，并提出實踐過程中需要展開并重視的策略。

關鍵詞? 幼兒教育? 足球訓練? 足球游戲? 實踐應用

一、前言

足球是現階段常見的體育運動之一，更是現代教育中常作為教育項目展開的運動[1]。結合幼兒情況而言，幼兒園足球訓練常以游戲的形式展開，而游戲應如何應用，如何于教育過程中引導幼兒通過足球游戲獲得應有的發展，還需結合實際展開研究。本文基于幼兒園校園足球訓練現狀提出實踐應用策略，以期助力幼兒在幼兒園階段實現自身的發展。

二、創設情境展開足球游戲，引導幼兒參與

足球游戲的情境對于幼兒而言意味著參與游戲的動力。對幼兒而言，這決定了其是否參與到游戲中，使足球訓練產生效果。由此，幼兒園校園足球訓練中還需教師基于情境展開游戲，以那些幼兒感興趣、能夠吸引其參與游戲的因素創設游戲情境，實現實踐效果提升。

對足球的興趣是幼兒足球訓練中需要格外關注的地方。從幼兒的角度來說，足球運動中的一些技術內容對其尚未發育完全的身體素質而言難度較高，教師可將訓練方向針對于某一方面，如在幼兒園足球訓練中將幼兒掌握足球運動基礎動作，或是具備一定的技巧作為訓練目標，以此展開情境，通過故事書、動畫片等方式展示足球運動的基礎知識或技巧，以此實現幼兒的參與。除此以外，還可通過視頻的播放，引導幼兒嘗試學習一些游戲動作，在設定情境“比賽”或是其他情境時嘗試引導幼兒模仿視頻中的簡單動作，以實現訓練效果的提升。

三、設計新穎游戲，寓教于樂提升訓練效率

之所以于幼兒足球訓練中設計游戲環節，主要原因在于幼兒對游戲的接受程度更高，理解能力與認知能力尚未完善的幼兒對于教師口語講授并不理解，效果亦較差。而游戲則能夠使他們產生興趣，對教學具有較強的興趣，能夠參與到教學中[2]。由此而言，在游戲設計上需要教師結合實際，在游戲設計過程中不斷推陳出新，使游戲對幼兒的吸引力一直保持在較高水平。舉例來說，教師可在游戲訓練環節展開前于備課階段對近階段所展開的游戲有所了解，在游戲教學過程中結合實際分析游戲應如何設計，避免同類型游戲的出現導致設計同質化現象嚴重，使幼兒產生厭倦感。

如以游戲設計環節為例，教師可結合教學進度、教學目標，通過回顧以往于幼兒足球訓練中的游戲設計，將游戲類型與希望實現的目標分組，每隔一段時間更換游戲目標，結合設計思路將目標以不同內容的游戲作為載體呈現給幼兒。如上一階段主要關注幼兒的運球技巧，則下一階段的游戲便以射門、傳球方面的精準度訓練作為游戲核心設計游戲。在這種情況下，幼兒既能每次在足球訓練中嘗試新的游戲，亦能在不斷的游戲訓練中提升足球水平，實現訓練目的。除此以外，教師還可觀察幼兒對游戲的喜愛度，對那些幼兒比較喜愛的游戲進行著重分析與設計。如可與幼兒約定，若當前訓練符合進度計劃中的水平，則幼兒可在游戲過程中選擇他們喜歡的游戲展開訓練，這既能促進幼兒練習的積極性，亦能實現寓教于樂。

四、選擇適合幼兒的游戲器材，安全性與訓練效果并重

幼兒身體發展正處于起步階段，一些體育項目中的器材可能對于他們而言操控較難，存在一定的安全風險[3]。以足球訓練展開分析，足球運動中需要運動員長時間跑步、快速傳球、帶球，踢球時需要較強的力量、技巧。這對于幼兒而言意味著較大的體力消耗，對體力要求、身體素質要求亦較高。因此，在訓練過程中教師還需注意幼兒的實際情況，通過對教學器材的選擇保證幼兒的安全，如選擇材質柔軟、大小符合幼兒情況的小“足球”;劃定范圍合適的“小球場”等，以此實現安全與訓練效果并重的足球游戲訓練。

五、結語

總而言之，幼兒校園足球訓練中的足球游戲的存在目的、意義在于通過游戲化教學使幼兒參與訓練、提升水平，于此基礎上實現健康成長、快樂成長，在不斷發展的過程中具有較為良好的體質，便于后續進一步提升。由此，教師還需注意幼兒實際水平，在幼兒成長過程中有效創設游戲情境、合理設計游戲環節，保障教學效率的同時注意幼兒的安全，使幼兒能夠得到學習提升的同時實現健康成長、全面發展，于快樂度過幼兒園時光的同時真正學到知識、掌握運動技巧，為后續發展奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]王雪剛.開展趣味足球游戲活動，促進幼兒身心健康發展[J].家長，2021（31）：57-58.

[2]李成月.教師在大班幼兒足球游戲中的支持性策略研究[J].讀寫算，2021（30）：47-48.

[3]蘇婷婷.開發幼兒足球游戲化課程的要點分析[J].天天愛科學（教育前沿），2021（10）：15-16.

★課題信息：本文為甘肅省張掖市2021年度教育科學課題《小學校園足球訓練中足球游戲的實踐應用探究》的階段性研究成果，課題立項號：ZYLX【2021】074。