教育信息化學校管理體制和發展機制

王雨薇

摘要：教育信息化是由信息技術的不斷發展而引起的，教育信息化為教育的改革和發展提供了機遇，是實現教育現代化的基礎和條件，是教育現代化的重要內容和主要標志。當前教育信息化的發展進入一個全新的階段，我國在積極響應教育信息化教學的同時，也遇到一些并發的新舊問題，比如從業人員教育信息化素養不足，資源建設不能完全滿足教師們的需求等。面對這些新老迭起的問題，我們該如何緊跟時代的步伐，實現教育現代化。教育信息化又該如何開展，是當前的難點也是重點。

關鍵詞：教育信息化;策略;現狀

一、教育信息化概述

（一）教育信息化的內涵

“教育信息化”這個詞是伴隨著信息與通信技術的發展及其在教育實踐領域中的應用而逐步產生的，所謂教育信息化，是指在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革和教育現代化的過程。

（二）教育信息化的意義

在今天，教育信息化已經不僅僅是邁向教育現代化的一個選擇，更成了實現教育現代化，進而推動經濟社會各項事業現代化的必由之路。

1.有助于對教育信息化的理解和頂層設計

推進教育信息化，可以發揮信息技術全媒體、多終端、廣互聯、強滲透的優勢，以信息技術促進從應試教育向素質教育的轉變。

2.有助于指導教育信息化的實踐

教育信息化可以發揮信息技術流程再造的優勢，以信息技術促進教學過程、教育學校管理過程的可檢驗、可追溯，從而實現教育的“管辦評”分離。

二、教育信息化發展現狀分析

經過近年來的快速發展，教育信息化在基礎設施建設、教師能力培訓、優質資源建設等方面取得了突出的成績，大大緩解了一些基礎性的問題。但隨著國際、國內形勢的變化和教育信息化進入到新的發展階段，許多新問題隨之而來，亟待解決。

（一）國家政策大力扶持

1.人力資源政策

在人力資源的政策方面，除了重視對信息技術教育這一師資種類的建設以外，國家還重視師資質量的提升，尤其是教師信息化教學能力的提升。在2000年的工作會議中，教育部提出要加快建設一支數量足夠、質量合格的信息技術教育師資隊伍。

2.軟硬件資源政策

從教育信息化的發展歷程看，硬件設施的建設是教育信息化建設的首要內容。在基礎設施的政策方面，總體呈現出以網絡建設為重心，對公共服務平臺、信息化支撐平臺逐漸重視的發展脈絡。

（二）教育信息化發展中存在的問題及分析

1.教育信息化全局角度整體規劃

教育信息化開展至今，有可喜的成果，有需要持續解決的問題。首先在信息化學校管理方面缺乏相關的制度規范和系統的規劃學校管理，部分地區缺乏制定帶有全局性、基礎性的規劃政策的意識，或者對相關標準規范監督執行不到位，這已成為制約部分區域基礎教育信息化長遠發展的根源性因素。

其次信息化基礎設施和經費投入方面，投入比例存在失調現象，持續的投入保障仍沒有得到根本性解決資源建設落實不好，進而教育均衡方面又出現新的鴻溝。

2.教育信息化的觀念整合

從教育信息化的認定范疇來看，教育信息化突出的是系統的教育過程，重點是運用信息技術來實現對教育過程的優化，目的是在于培養當前社會的創新性人才。

在一些教育院校，許多領導認為教育信息化就計算機化，認識不到教育信息化是資源共享的教育，認識不到教育信息化多層次發展的問題，往往一談教育信息化，就是要建什么檔次、什么標準的計算機網絡，不能夠從實際出發，切實推進教育信息化的發展，思想觀念不清。

許多教師在教育信息化發展深化改革開展的同時，沒有隨著其發展而深化認識，歸結原因在于最初對于教育信息化的本質認識不到位，不全面，不能把握教育信息化的重點本質，從而來進行深化改革，致使當前的一些學校的教育信息化的工作沒有達到預期的計劃和效果。

三、展望與未來

總體來說，我國教育信息化基礎設施建設和資源建設初具規模，信息技術專業人才培養和教育統計工作持續推進，但資源建設質量不高，應用水平有限;信息化經費投入總體不足，學校管理體制不健全;信息化發展水平不均衡，信息化統計、監管和評估機制不健全;信息化意識觀念薄弱;從事信息化工作的人員儲備不足等都是目前所面臨的問題。

綜上概述，需要解決這一問題應該從以下兩個方面入手：

（一）適宜的政策環境

國家中長期規劃已明確提出加快教育信息化進程，建立由戰略驅動的信息化發展模式，實施高校信息化建設的頂層設計;繼續完善高等教育信息化基礎設施建設，發揮現代信息技術的優勢，促進其在教學、科研、學校管理中的應用。

（二）建立可持續的資源共建共享機制

建立合理的經費投入機制，形成可持續的高校信息化運營和經費來源機制;完善區域高等教育信息化評估與監控系統，建立可持續的高等教育信息化組織保障體系;開展可持續的高等教育信息化評估研究;開展高等教育信息化的國際比較研究，完善教育信息化學校管理體制，注重高校信息化的內涵式發展和可持續發展;

參考文獻：

[1]靳瀾濤.? 教育治理與教育管理的關系辯正及其實踐反思——對一個老問題的新看法[J].教育學術月刊，2020（06）：23.