“雙減”背景下如何提高小學(xué)低年級學(xué)生的課堂注意力

周莉

小學(xué)低年級學(xué)生的年齡在6歲至8歲之間，這一階段兒童們集中注意力的時(shí)間較短，一般在20分鐘左右，而小學(xué)每節(jié)課40分鐘。低年級老師也有切身體會：現(xiàn)在大部分小學(xué)生的注意力不夠集中，在課堂上往往容易分心走神，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)作玩具來玩，容易受到周圍事物的干擾，不能集中注意力去學(xué)習(xí)。如何在“雙減”背景下，確保小學(xué)低年級學(xué)生集中注意力在40分鐘內(nèi)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就成為小學(xué)低年級老師的研究課題。

運(yùn)用多媒體調(diào)動小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與本課內(nèi)容有關(guān)的圖片或視頻來吸引學(xué)生的眼球，從而使其注意力放在本節(jié)課的學(xué)習(xí)上。如：在教授北師大版一年級上冊《玩具》（1—5各數(shù)的認(rèn)識與書寫）一課時(shí)，新課以淘氣玩玩具的動畫引入，通過依次播放不同個數(shù)的玩具，讓學(xué)生一下子進(jìn)入情境，開始跟著數(shù)起來，孩子的自主能動性得到充分發(fā)揮，注意力也高度集中。

投影適時(shí)、有效的使用能吸引學(xué)生的課堂注意力。如在小學(xué)低年級教學(xué)進(jìn)位加法與退位減法的算理及算法時(shí)，教具計(jì)數(shù)器和小棒的演示并不能讓所有學(xué)生看清楚整個演示過程，因此，我們可以運(yùn)用投影設(shè)備將其放大，由學(xué)生自主上臺投影演示算理，老師一邊和其他學(xué)生在一起做一個忠實(shí)的學(xué)習(xí)者，一邊在教室觀察，時(shí)刻注意每個孩子的思維動向，在這樣的操作下，學(xué)生就會被吸引，集中注意力思考與學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生從“數(shù)”與“形”兩個角度認(rèn)識數(shù)學(xué)