用心澆灌，必花開滿園
——論校級合唱團排練的有效實踐

浙江省義烏市夏演小學 丁敏玲

著名教育家廖乃雄先生說過：合唱藝術是最有魅力的教育藝術之一，看一個國家的藝術教育水平就要看這個國家的合唱水平、學校的合唱水平。不錯，隨著國家經濟的發展，藝術教育越來越受到重視，合唱作為一項不可或缺的藝術教育形式逐漸受到更多人的喜愛、認可。那怎樣才能做到校級合唱排練高效呢。

一、養成安靜、規范的排練習慣

合唱是一門集體的藝術，統一性和整體性取決于合唱隊良好的素質，動聽的合唱隊聲音、隊員強烈的配合意識及集體的凝聚力是成功的關鍵。小學生性格活潑，思想容易不集中，一個團60 幾個人來自不同的班級，如果沒有良好的紀律就無法排練。

首先，定好規矩：不許遲到、不許早退，有事請假。我們實行加星制度，每次準時參加五星，遲到減半，曠課扣分，期末評出優秀紀律合唱隊員。

其次，讓學生學會看手勢說話。著名童聲指揮家孟大鵬先生說過，合唱首要的是學會安靜。在合唱排練中，除了唱歌嘴巴發聲以外，其他任何時候嘴巴都不能說話。不錯，靜是合唱訓練的前提保障，更是一種修養。只有安靜地聽、看、學才能用心理解老師的要求，實現事半功倍。

第三，建立表格及時掌握學情。合唱隊的孩子，來自不同的班，聲樂、視唱練耳、專注力能力各有不同，教師要通過表格記錄，準確知道每個學生的不足，為日后排練“補差”提供方便。“知己知彼”，才能“百戰不殆”。

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以上表格，既有專注力的記載也有歌唱基本功的記錄，表現好五星，良好四星，一般三星，教師對學生學習情況及上課狀態一目了然。教師要對于專注力不好的學生多關注、多表揚，對于表現優秀的予以肯定，另外分聲部讓優秀的隊員帶領基礎較弱的學生，共同進步。這樣既增加了隊員之間的交流，又增強了合唱隊的凝聚力，為建立規范有序的合唱團隊打下了良好基礎。

二、時間合理分配

時間是合唱訓練的生命線，在短短的四十分鐘里既要落實視唱練耳，又要提高聲樂水平及演唱作品能力，沒有合理的時間安排很難達到教學目標。

如，排練《八只小鵝》，視唱是重點，一堂課主次分明，一堂課中出現的不足，課后要進行反思，確保下一堂課落實。教師心中要明確每周、每節課的目標、內容及要達到的效果，從而調整訓練的進度。

三、排練計劃詳細

詳細的排練計劃就是高效排練的保障，指揮要做到心中有目標，腦中有方案，眼中有學生。有些指揮在排練時，思路不清晰、目標不明確、時間把握不到位、重難點不突出解決、按自己的性子隨意排練，這樣很容易導致排練低效，學生興趣不濃厚，作品演唱進度緩慢。

詳細的計劃讓大家心中有了一些底氣，該做什么，怎么做，需達到什么樣的效果，瞬間有了大概框架。但教師面對合唱團各個環節要靈活調動，如在第三環節對學生分組，可以利用排練后的時間準備，另外如果學生能力強聲音融合快，可以縮短訓練時間直接跳到下一環節。

四、語言簡潔明了

真正的合唱大師在排練中話語非常少。眼神、雙手、表情、體態就是他們的語言，一招一式、一顰一笑，他們對排練拿捏非常到位。其實，要求學生看指揮，同時也是在要求指導老師排練的語言做到精準，一切用簡潔的指揮動作來引導學生，并且讓學生一看就明白。

1.在排練中能用指揮手勢解決的就用指揮手勢，不能用手勢解決的就用語言，這對指揮提出了超高的要求。這需要老師不斷地外出學習，利用空余時間提高指揮水平，并且在排練中不斷提升自我。

2.引導語要生動形象。依據小學生的特點，運用生動的語言引導學生掌握發聲方法。如：熱身運動。

師：請你跟我一起做，拍手、拍腿、跺腳、伸懶腰（各種動作，目的是放松全身）。

師：開著摩托車出門了：生跟師嘟嚕練習（加上開車的手勢）。

師：摩托車開遠了（長氣息練習）。

師：摩托車加油嘟、嘟、嘟（短氣息訓練）。

師：聽我的摩托車，空空的，它是從身體里，后腦勺里，頭頂上出來的，不是從嘴里平平地開出來（利用對比，讓孩子理解打嘟嚕的正確方法）。

生自我琢磨，再讓部分學生展示嘟嚕。

師：媽媽在很遠的地方，來向她找個招呼。“喂、嗨”不同的詞語。（訓練學生高位置發聲）

以上熱身，沒有聲樂專業術語，都是利用生活的情景，訓練學生的氣息、發聲位置。熱聲方法很多，需要教師不斷創新，不斷探索，讓孩子在玩中學，學中玩，讓他們愛上合唱。

五、排練節奏張弛有度

一堂好的課，必定要收放自如，張弛有度，動靜相交，這樣才能不斷抓住孩子的心，吸引學生。合唱課也是如此。依據教學目標及排練進度，從熱身到視唱練耳到歌曲排練。緩解轉換之間要銜接緊密，不要留出讓學生“開小差，講小話”的時間空隙。

“冰凍三尺非一日之寒”，合唱作品并非數日即成，而是靠一朝一夕、一點一滴打磨方可問世。一個優秀的合唱團絕對是付出成千倍、成萬倍的心血才能有所成就的。在合唱這片土地上，我想做個有心的園丁，希望能培育出優質的合唱之花。