雙減政策下初中語文教學策略

張靖雯

【摘要】雙減政策的背景下，初中語文教學要合理的進行教學設計，在校內要加強教學管理，促進學生的身心健康全面發展。而初中語文老師也要在雙減的政策背景下，合理地設計課程教學內容，優化課后作業管理，提高初中學生的全面素質發展。雙減政策是我國根據新課改以及現在的中初中教學情況提出來的一項策略，有利于學生的整體發展，所以老師一定要深入貫徹學習，通過多種有效的措施來合理地進行教學。本文作者作為一名初中老師，針對目前雙減政策背景下，初中語文課堂教學策略進行了論述，希望本文能夠為未來初中教育的發展提供一定的參考意見。

【關鍵詞】雙減政策;初中;語文教學;策略

引言

隨著社會不斷的發展，教育也開始發生了變革，新課改背景下，我國初中語文教育有了非常大的提升。而近幾年因為初中學生學習壓力太大，所以政府開始倡導雙減政策來打造初中高效課堂。對于初中目前教學而言，雙減政策的實施，打破了傳統教學的弊端，讓校內的課堂達到最高的教學效率，讓學生作為教學的主體，積極主動的參與到學習中去。課后還給學生一個輕松愉快的生活環境，讓初中學生在輕松愉快的氛圍中進行學習，完成自己的初中語文學習目標。

一、雙減政策對初中語文學習的重要意義

（一）讓初中學生開闊語文視野

初中學生學業壓力太大，平時利用大量的時間進行學習，而沒有時間走出去，這對于初中學生的發展是非常不利的。所以雙減政策打破了傳統的高壓教學，讓初中學生有機會走出教室去了解生活中的語文知識，來開闊他們視野，提升他們的語文綜合素養。學生可以在課后走入到自然中去，感受自然的風貌和社會中的風土人情，這對于提升他們的寫作能力而言有非常重要的作用。雙減政策的落實，減輕了學生的壓力，家長有更多的時間帶領學生走出去，去參觀美術館、博物館、科技館等，開拓他們的語文視野，促進學生和家長之間的關系融洽。

（二）給初中學生一個健康的身體和心理

雙減政策對于中學生而言有非常重要的作用，因為初中學生目前學習壓力普遍是非常大的，嚴重影響了初中學生的身體和心理健康，學生只忙于每天寫作業和各個文化輔導班以及各類培訓班，這對于初中學生的成長是非常不利的。雙減政策政策的落實，減輕了學生的學習壓力，讓學生有更多的時間走到戶外去鍛煉身體，能讓學生的心靈得到放松，去做自己想做的事，而不是在一個高壓的學習狀態下進行學習。所以雙減政策減輕了初中學生的學業壓力，讓課堂的效率得到有效的提升了，學生課后有了更多的時間來釋放自己，做自己喜歡的事情，這對于初中學生的生理和心理健康發展是非常有必要的。

二、雙減政策下初中語文教學策略

（一）提高校內課堂教學的效率

雙減政策的背景下，老師一定要提高課堂的教學效率，讓學生有興趣走入到學習過程中去。因為雙減政策的背景下，課堂效率提升非常有必要，老師可以采用多種有效的教學方式來提高學生的課堂教學效率。

1.1營造愉快的學習氛圍

初中老師在教學過程中一定要給學生營造愉快的學習氛圍，因為好的氛圍才能夠提高學生的課堂學習效率。老師要精簡教材，將教材中的重難點進行合理的梳理和設計，為學生營造和諧寬松的學習氛圍，保障學生的心情愉悅，提高學生的思維能力。老師在教學過程中也要與學生加強互動和交流，引導學生勇敢地表達自己的觀點，不斷的汲取新的能量。并且老師也要與學生共同探討學習語文知識，提高學生的參與率，通過多種有效的手段激發學生的學習興趣，讓學生逐漸的喜歡上語文課堂中的學習氛圍，進而提高他們的語文綜合成績。

1.2讓學生有興趣自主的走入到學習中去

初中語文教學過程中，傳統的教學方式不利于雙減政策的實施，所以老師要采用新型的教學方式，激發學生的學習興趣，引導學生自主地走入到學習中去，避免出現大量浪費時間和精力的現象。老師要讓初中學生作為語文課堂中的教學主體，激發學生的學習動力，這樣才能提高學生的教學效率。

例如，老師可以在上課之前，讓學生提前進行一些課程預習，或者是在生活中去尋找與本節課內容相關的社會事件或者是新聞報道，來讓學生進行自主式的學習，這對于學生學習而言有非常重要的作用。學生感受到語文學習的魅力，才能夠發揮他們的主觀能動性，積極的參與到語文課堂中去，進而養成良好的語文學習習慣，提高語文整體課堂教學效率。

（二）合理的作業時間管理

初中老師在布置作業的時候也要重視合理的時間管理，科學有效的管理時間來提高學生的學習效率，老師一定要引導學生有一定的時間管理意識。例如，學生幾點該做什么，讓學生有一個明確的認知并且去嚴格的執行，培養學生的自控能力。老師在對于學生的作業時間管理過程中也要依據不同的學生來設計。同時初中老師在布置作業的時候一定要重視作業的質量不能布置大量無意義的作業浪費初中生的時間，這對學生的時間管控培養是非常不利的。老師在給學生布置作業的時候，可以給學生預留部分的德育或者體能作業，促進學生的全面素質成長，讓學生學會合理的把控時間，養成良好的學習習慣。

結語

上述觀點論述了在雙減政策背景下，初中學生語文教學過程中應該重視雙減政策政策的作用。同時初中老師要提高課堂教學效率來保障學生的教學質量，給學生營造一個愉快、和諧的學習氛圍，讓學生主動地走入到語文學習中去，養成良好的語文學習習慣。同時在課后布置作業的時候，也要注意時間管理，布置一些有意義的作業，不能浪費學生的精力和時間，但又要保證學生的整體教學質量。

參考文獻：

[1]陳瓊.減負增效在小學語文課堂教學中的實踐探索[J].課外語文，2021，（27）：44-46.