淺談美術教育在小學教育中的意義

王東東

【摘要】在當前階段之內，美術教育是整體人文教育的中心，這一教育活動的開展可以從多種角度對人的審美產生影響，也就對學生個人的成長和發展具有一定的意義，所以在現階段的小學教學中開展美術教育有著十分重要的意義。本文便從這一角度展開論述，分析了現階段小學教育中美術教育的意義，旨在為具體的教學實踐提供幫助。

【關鍵詞】美術教育;小學教育;小學美術

引言

小學教育是我國教育體系中的重要組成部分，也是學生進行知識積累，為自身學習打下堅實基礎的重要部分，值得進行進一步的關注。而在不斷發展的社會之下，小學教育已經開始有了全新的教育目標，早已不再單純的通過成績來評判學生，并將學生綜合能力的培養最為重要的教學目標，這也就為美術教育的開展和落實提供了一定的支持，同時也代表了美術教育對于小學學生而言有著一定的教育意義。

一、現階段小學教育中的困境

（一）學生審美培養困境

學生個人的審美能力是十分重要的基礎能力，這不僅關系到學生個人看待世界的角度與方法，也對其個人的成長有著一定的影響，是需要進行格外注意的部分。而在現階段的一些小學教學中卻存在著很多的審美培養困境，集中表現為無法展開有效的審美培養，無法確保審美培養的效果，審美培養的相關課程缺乏專業指導等等，這些都導致了學生個人的審美能力無法進步，為其以后的學習與生活形成了阻礙。

（二）美術教育忽視困境

對于小學教學而言，其最終目的就是培養出德智體美勞全面發展的學生，這既是教學的任務，也是教學的目標。而在部分的小學教育中，卻出現了美術教育的忽視困境，一些學生與家長無法正確認識到美術教學的意義和美術教學的作用，一味地追求成績而忽略了學生個人的全方面成長，這無疑是存在問題的。

二、小學教育中開展美術教學的意義

（一）美術教育可以促進學生全面發展

在現階段的社會背景之下，學生的全面發展是整體教學的根本目標，也是相關課程開展的重要目的，而對于學生而言，美術教育可以從充分的幫助其實現自身審美水平的提高，同時有效提升整體教學的質量。這主要是由于美術教育自身的特殊性，此類特性可以彌補傳統小學教學中過于死板的教學問題，通過合理地課程準備讓學生學習到有效的美術知識，既陶冶了情操，又收獲了一生受用的知識。

如現階段的高年級美術教學中，常常會涉及到一些世界著名的畫家及其代表作，這本身就是一種知識的積累。與此同時，還可以讓學生進一步的了解存在于這些畫家和其代表作背后的歷史背景與時代故事，這些部分都是人文知識拓展的重要部分，對于學生的全面發展有著十分重要的意義。

（二）幫助教學體制實現優化與進步

我國的小學教育體制已經經歷了多年的發展，積累了很多具有實踐價值和實踐意義的經驗，并取得了不錯的成果，為學生個人的成長提供了一定的幫助。而在不斷變化的時代背景下，相關的小學教學體制及其內部的教訓內容也應該進行進一步的優化，以此來實現有效的進步。通過美術教育的推廣就可以很好的實現這一目標。美術教育本身的形式就是多樣的，同時也是具有豐富趣味的，對于學生而言也是更容易接受的教學方式，而將這些容易讓人接受的教學方式進行整合，就可以有效幫助整體教學實現進步與發展。

在具體的教學過程中，一些美術教育處于課程設置考慮，總會將一些具有實踐意義的教學形式進行應用，常見的包括“游戲教學”、“分組教學”等等，這些教學模式對于美術教學而言，本身就具有一定的意義和作用，同時也可以幫助整體的小學教學實現進步，為其他學科的教學形式變化提供指導作用。如“美術游戲教學”就可以應用在不同的科目教學中，最為常見的就是語文教學中的古詩詞教學，兩者之間具有一定的關聯，所以從這一角度看來，進行美術教學可以有效的幫助整體小學教學實現進步。

（三）促進學生個人健康成長

學生個人的健康成長不單單是學生家長和學校所單方面考慮的話題，很多時候也需要從教師和教學的角度進行考慮，將可以有效促進學生健康成長的教學方法和教學模式應用到實際教學之中，美術教育就是其中之一。美術教育作為藝術教育的一種，可以豐富學生知識儲備，增加其對于美的感知能力，達到凈化心靈，促進發展的目的。

在實際的美術教學之中，可以進一步的通過各種形式的美術作品和美術工藝品來讓學生進行觀察和學習，在學生對這些文化瑰寶進行觀察時，也會受到各種潛移默化的影響，使得學生擁有更為純凈的思想和遠大的理想，進一步的完善學生的精神文明建設，最終達到促進學生健康成長的目的。

（四）有利于進行人才篩選

學生個人對于美和美術的天賦是不同的，這些天賦可以幫助學生在這條道路中走得更為輕松，也可以為整體藝術行業提供更多具有價值的作品，而如何發現學生身上的美術天賦，并對其進行合理的開發和利用，就是現階段較為重要的教學任務。

通過美術教育在小學教育中的開展，可以幫助美術教師和學校進一步的加深對學生的了解，充分明確學生身上所存在的各種美術天賦，并在不斷開展的美術教學中實現天賦與能力的統一，幫助學生將天賦規范化，成為一種具有實踐意義的技能。

三、結束語

綜上所述，在現階段的小學教育中開展美術教學有著十分重要的意義，這既是由現階段小學教育的困境所決定的，也是由美術教育的作用所決定的。簡單來說，可以將美術教育的意義總結幾個方面，分別是對學生個人成長的作用和對教育體系發展的作用，而不論是哪一種都為具體的美術教育開展提供了合理的理論支撐。

參考文獻：

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