淺議如何做好新入職員工思想政治教育

王曉冰

摘要：黨的十九大以來，企業改革發展步伐加快，企業新員工入職率較高，但離職率也較高。如何做好新入職員工的思想政治教育，教育員工要產生對企業歸屬感與認同感，讓企業真正留住員工，為企業發展儲備人才力量，成為研究的新課題。本文進行分析后，提出了一些切實可行的方法措施，對留住員工，促進企業發展起到了一定促進作用。

關鍵詞：思想政治 ?人才 ?心理疏導 ?組織建設

黨的十九大以來，隨著國家改革開放步伐的深入開展，國內各大企業都在進行著深刻的改革，作為公路施工企業的中建路橋集團在轉型升級關鍵時期，正在大市場、大業主、大項目的運作模式下實現擴張，現在的總體環境已經向好，集團發展前景非常好，已經展現出了強勁的發展勢頭。在集團不斷擴大業務范圍的同時，支撐集團發展的人力資源就需要不斷擴充。

在中建路橋頂層設計已經完備的基礎上，中建高層領導對人才的需求也就加大了。隨著新形勢發展，中建路橋PPP模式項目逐漸加大了集團的主營份額，在新的經營模式下，新畢業學生就要迅速融入到企業管理模式中，而企業黨組織就是要做好他們的思想教育工作，引導他們健康發展，培養和留住人才。

近三年來，集團公司招聘了大批大學生，其中985、211等重點大學畢業生大有人在，如何在工作中做好對他們的思想教育，已成為中建路橋黨組織需要認真研究的一個問題。作為基層黨支部書記，做好對青年學生思想教育工作，成為一個新難點和熱點。現結合多年的工作經驗和工作研究從以下幾個方面淺談如何做好畢業生思想政治工作的意見。

一、新畢業學生特點

一、青年大學生的性格特點

首先青年畢業學生素質高獨立自信，敢于接受挑戰。許多大學畢業生在信息化、全球化和網絡化的時代背景下，獲取信息較快，而且大部分家庭條件較好且多為獨生子女。這就決定了他們具有特立獨行的性格，甚至桀驁不馴。此外，因為網絡發達，青年人知識豐富，涉獵范圍廣泛，對新事物接受比較快，表現出較強的自信心，而且理性思維也比較強。

其次青年學生好急功近利，但思想意志薄弱。在就業壓力日益加大的現實情況影響下，青年學生更加地務實工作，但在進入崗位后往往是急功近利，對收入水平要求略高，而且個人世界觀、人生觀和世界觀都趨向與實用主義，價值取向有些偏離了集團發展所賦予的要求。當他們在工作中遇到困難的時候，往往是有些手足無措，與中建路橋要求的善道致遠要求相差有些遠。

最后青年學生在工作中懼怕挫折，心理較脆弱。青年人因為剛從學校畢業步入工作崗位，在思想上自信、自立、有主見，在接受新事物時較快，但是因為在學校理論知識學習較多，現場實踐少，進入崗位后，害怕工作干不好，受到批評，存在了畏難心里，致使心理承受能力差，容易受到傷害，進而產生自卑，焦慮等心理問題。青年畢業學生進入崗位，脫離了同年人的無話不說的環境，到施工一線后，年齡層次跨越較大，沒有能跟一起說話的人，有些人就有些封閉自己，導致工作受到了影響。

二、青年大學生性格特點的原因分析

首先是社會環境的影響。現在正在處于市場經濟高速發展的關鍵時期，市場主導性較大，大學畢業就面臨著失業的錯誤思想對青年人影響較大。市場經濟影響下，所有人都堅持以待遇多少衡量一個人成功與否，這也對青年人進入工作崗位產生了影響。還有就是青年學生之間的攀比心理在作怪，導致一些學生認為到基層一線就是在吃苦受罪，不如一個公務員的工作穩定又體面，等等，諸多社會因素導致了青年大學生形成了現在的性格特點。

其次是家庭環境對青年畢業生的性格成因影響。多年“來衣來伸手飯來張口”的獨生子女的優越感讓青年人不愿意早早進入社會，父母對孩子的期望值也比較高，使青年人形成了眼高手低的擇業狀態。家庭環境還影響到了青年畢業生產生了一種優越感，不愿意過集體生活，總是標榜自我獨立的意識，強調個人能力。因此，一些畢業學生往往出現“不合群”的現象，導致一線集體對他個人就有負面看法。

二、企業與學校思想政治教育之間的矛盾分析

畢業生從學校畢業前接受的是學校正統教育，大多是精神思想層面的，愛國教育、榮譽教育和傳統教育占據主導。進入工作崗位后，尤其是在施工一線，大家接受的使黨內方針政策和思想理論教育和企業文化教育、職業道德和安全教育等等。因為需要教育內容比較多，導致學生對工作崗位職業生涯發展有些偏離。

大學生會認為企業對開展思想政治教育較少，要以工作為主，因為教育主體素質參差不齊，導致新入職員工對思想政治教育的認知存在一定的問題。中建路橋實行了“一崗雙責”的要求，黨政一肩挑，專職副書記對員工教育在逐漸加強，青年人感覺在新形勢下要加強黨史學習教育和業務知識教育，這就是學生對思想政治教育還存在理解問題。

青年大學生思想活躍，個性較強，善于思考，希望在平等的基礎上追求真理。他們進入企業后，企業施工一線尤其是，中建路橋的施工項目在邊遠山區，傳統的說教思想政治教育方式讓青年學生有些不易接受，座談會、交流會、溝通會、務虛會等大同小異，沒有在形式上創新，沒有將學生個性需求和工作需要有機結合，自身主觀能動性的發揮不好。

三、中建路橋在青年大學生思想政治教育方面的新措施

一、用先進的企業文化思想武裝青年人。

中建路橋堅持“以干事創業為本、以履約創效為本和以奮斗者為本”的文化理念，這是“以人為本”在企業的具體實施。各基層黨支部也堅持了以人為本的教育理念，把拓展幸福空間作為企業使命，將“誠信創新超越共贏”的企業精神等進行統一的標準化的要求。

中建路橋基層的黨務人員從青年人成長環境入手，通過利用多媒體的視頻和網絡教育等，經常找他們談心，和他們一起進行各種活動，認真調查分析他們思想上的變化、差異、對社會的認知水平、心理發展情況等，真正了解他們背后的故事，從而得知他們所表現出來的特點的成因，并據此尋求適合他們的教育方式。做到了對每個學生的情況都了如指掌，并針對他們各自的特點進行特色教育。

二、堅持用網絡技術強化交流溝通渠道。

在施工生產一線，一些成績特別優異的學生在工作中表現得也特別優秀，他們渴望像黨組織靠攏，中建路橋基層黨支部正是充分利用了這一特點，將許多優秀的人才培養成為了黨員，并將優秀的黨員培養成了技術骨干和技術干部。項目部紛紛建立QQ群、微信群、飛信群等，通過一條非常貼心的小提示就把日常工作融化到了青年學生的思想里，大家也就認同了支部的工作，更增強了黨支部書記的個人工作魅力和能力。

三、進行心理疏導，變放羊式教育為一對一輔導。

支部書記要教會學生學會做人、學會生活、學會學習，更重要的就是要學會面對挫折。黨支部書記要將座談會開成一對一的學習輔導，這樣做起工作來就得心應手了，學生的思想境界也就提升了。每個時代的人都有各自不同的特點，都帶有時代的氣息。新入職員工會逐漸走進中建路橋的施工一線，青年大學生還有自己從事工作之后的缺陷與不足，但只要運用開放的理念、嶄新的視角、創新的方法，形式多樣、不拘一格的思想政治教育方式，對他們進行正確的引導，隨著逐漸成熟，融入社會，他們必將成為企業的新主人，成為能吃苦，能流汗，為企業而奮勇拼搏的人。