關于電子白板在高中政治教學中的應用研究2500

張永平

摘要：隨著教育改革的逐步推進，電子白板在各學科中的應用越發普遍，其取代了傳統的黑板教學，使得教師的教學效率得到了大大提升，同時也豐富了課堂教學內容。但目前情況來看，高中政治教學中電子白板的應用還不夠充分，難以發揮其真正的價值，因此本文將圍繞電子白板在高中政治教學中的應用優勢展開分析，并在此基礎上探討其優化策略，以供相關教育工作者參考。

關鍵詞：電子白板;高中政治;應用策略

前言

高中政治在高中階段教學中也占據著十分關鍵的位置，其中涉及的公民權利與義務、文化與生活、時代精神等內容對學生未來的成長與發展起到了非常重要的推動作用，有助于為我國培育新一代的共產主義接班人。因此，加強對高中政治教學的創新與優化很有必要，將電子白板應用到政治教學中，能夠最大程度地改善當前教學現狀，并增強教學效果。

一、電子白板在高中政治教學中的應用優勢

（一）情境創設，增強教學氛圍感

在新時期教育持續改革發展的當下，電子白板在我國課堂教學中的應用越來越廣泛，結合教學需要以及學生實際需求對電子白板進行合理運用，可以大大提升課堂教學效率。實際上，在高中政治教學中應用電子白板進行情境創設，就有著非常重要的作用，借助相應的聲音、圖像及視頻等功能，可以使情境活動更加豐富多彩，最大程度地刺激學生的視聽感官，從而提升他們對政治學習的興趣與熱情。比如，在教學《征稅與納稅》時，單純的書本教學很難吸引學生注意，這個時候教師可以借助電子白板播放《馬斌說稅》的視頻資料，以此來提高學生的興致，并了解更多書本以外的征稅、納稅知識。

（二）擴展視野，激發學生求知欲

高中階段的學習任務非常緊張，學生大部分時間都用在了做習題、做試卷以及學科復習上面，因此很少有時間與精力去關注時政信息，對生活中的政治元素了解更是少之又少，盡管在課堂教學中加強對學生這一方面的知識學習，但由于缺乏合理的運用場所，使得學生的學習動力難以被激發出來。這個時候教師就可以運用電子白板來解決問題，在課堂上播放最新最熱的時政視頻以及有趣的事件，不僅可以擴展學生的視野，同時也能讓他們快速進行學習狀態，激發他們的求知欲，從而加深政治與生活的有效連接，提高課堂教學有效性。

（三）輔助教學，突破教學重難點

高中政治是文科類的其中一門科目，教材中涉及的文本知識非常寬泛，要求學生有較強的記憶力與邏輯能力，才能更好地梳理清各知識點之間的內在聯系。在傳統的黑板教學中，很多知識點的講解都需要教師手動操作，尤其是在教學一些重難點知識時，教師的板書時間就占了很大的比重，非常影響教學的整體效率。而利用電子白板就可以很好地解決這一問題，其具有觸摸式操作功能，教師可以在白板上進行各項操作，比如書寫、圈畫、擦除等等，相對以往的黑板教學而言，該方式更加便捷，能夠大大提升課堂節奏，在突破重難點知識方面也能夠發揮非常大的作用。

二、電子白板在高中政治教學中的應用策略

（一）感官教學，吸引學生注意

對于高中生而言，這一階段的學習壓力非常大，在進行各科目學習的過程中，經常會呈現出一種心有余而力不足的狀態，這個時候如果教師仍采用傳統灌輸式的教學方法進行政治知識的講解，那必然會引起學生的反感，難以達到預期的教學效果。基于此，在具體的教學實施過程中，教師需要結合高中生的實際情況，加強電子白板的合理運用，通過新的教學方法來刺激學生的感官，以喚醒他們對政治學習的興趣，從而增強課堂教學有效性。比如，在教學《文化與生活》時，為了吸引學生的注意力，教師可以播放08年奧運會開幕式《燦爛文明》的視頻片段，雖然這一場景大家都非常熟知，但是很少有學生會去關注其中的細節，教師借助電子白板與多媒體再次呈現這一片段，并設置一些與本節課相關的問題，讓學生主動去探究，從而提升他們的學習積極性，并獲得良好的教學效果。

（二）反饋信息，提高師生互動

所謂的反饋信息，實際上是一種有來有回的教學過程，指教師想要獲得學生在課堂上的知識掌握程度及學習態度等信息內容，首先需要有所反饋，通過對教材內容的合理安排來激發學生的思考，并在這個過程中記錄學生的學習情況，并以此為依據進行強化教學。所以說，想要提高課堂教學效率，則必須要重視反饋信息的建立，同時還要加強教師與學生之間的互動交流，構建一個輕松愉快的教學氛圍，使學生能夠沉浸并享受其中的樂趣。比如，在教學《影響價格的因素》這一課時，為了讓學生更直觀地看到影響價格變化的因素，教師可以先將這些因素進行歸類，并利用電子白板展示出來，對于那些看起來不會影響價格的因素，學生自然就會產生疑惑，這個時候教師就可以予以講解，并將提前做好的標注呈現給學生，既加強了師生互動，同時也優化了課堂教學氛圍。

（三）積攢知識，豐富政治內容

政治是一門比較嚴肅的學科，同時也是與生活連接非常緊密的學科，雖然學習過程比較枯燥無聊，但對學生未來的健全成長有很大的推動作用。想要提高教學效果，教師還需要科學合理地安排教學，加強政治與生活的有效連接，借助電子白板中的儲存功能向學生展示生活中的政治元素，使課堂教學更加豐富多彩，幫助學生擺脫死記硬背的學習方式，使他們能夠真正懂得這些知識背后的含義，從而形成理解記憶。比如，在教學《走進國際社會》這一課時，為了讓學生更好地理解國際關系背后所代表的含義，以及為什么世界會朝向多極化發展，教師就可以借助電子白板展現從科技發展到地理位置等各個領域的相關內容，讓學生可以更清晰直觀地看到當前社會發展的現狀，從而加深對這一環節的印象。

結束語

總而言之，高中政治教學方式正在逐步完善，對新技術、新設備的應用也將更為頻繁，作為教師，理應調整好自身的教學思維，加強對電子白板的正確認識，并積極采取有效措施優化課堂氛圍，充分發揮電子白板的應用價值。這樣才能讓學生通過電子白板了解更多書本以外的知識，豐富他們的知識儲備以及政治素養，為我國社會的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

參考文獻：

[1]王炎潔.電子白板在高中政治教學中的應用[J].新課程教學（電子版），2019（14）：118.

[2]劉勁.電子白板在高中政治教學中的輔助作用[J].中小學電教（下半月），2017（12）：26.

[3]劉思寧.電子白板在高中政治課堂教學中的運用初探[J].延邊教育學院學報，2017，31（04）：118-119.