民間游戲在幼兒家庭教育中的運(yùn)用分析

張家榮

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展以及新課改的倡導(dǎo)，社會(huì)與家庭越來越重視對(duì)幼兒的家庭教育，而如何對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育是當(dāng)今時(shí)代家長們所遇到的關(guān)鍵性問題。民間游戲是游戲的一個(gè)重要分支，在民間游戲中可以充分體會(huì)到我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，家長要充分利用這些民間游戲?qū)τ變哼M(jìn)行家庭教育，豐富幼兒的體育活動(dòng)。本文就如何將民間游戲運(yùn)用到幼兒的家庭教育中的策略進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：民間游戲：幼兒家庭教育;運(yùn)用分析

引言：

中華民族的民間游戲是民俗中最常見的、普遍的、有趣的娛樂活動(dòng)，這種民間的游戲根植于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，來源于人們的日常生活中，并經(jīng)過時(shí)間的打磨一直流傳了下來。在家庭教育中，家長要充分利用這些民間游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教育，豐富幼兒的體育生活，鍛煉幼兒的體能，讓幼兒擁有健康的體魄。而在數(shù)字化快速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，有些家長在家庭教育中往往會(huì)忽略了民間游戲在家庭教育中的作用，致使民間游戲難以發(fā)揮其價(jià)值，幼兒的體育生活得不到豐富，也鍛煉不了幼兒的體能，從而無法提高民間游戲在幼兒教育中的作用。

一、民間游戲在幼兒的家庭教育中所存在的問題

游戲是幼兒階段必不可少的一種教育方式，而民間游戲根植在中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，其文化價(jià)值是十分大的[1]。但是在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的過程中，在家庭教育的中往往會(huì)忽略了民間游戲?qū)τ谟變壕C合素質(zhì)養(yǎng)成的重要性，民間游戲在幼兒的家庭教育中往往存在著一定的問題。

（一）家長教育觀念的落后以及對(duì)民間游戲的不了解

當(dāng)今社會(huì)，有些家長仍然保持著傳統(tǒng)的舊的教育觀念，認(rèn)為對(duì)幼兒的教育只能在幼兒園通過課堂學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，忽略了當(dāng)今幼兒的心理狀況的發(fā)展。家長對(duì)民間游戲都會(huì)有一定的偏見，認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)幼兒的時(shí)間，對(duì)于教育是百害無一利的，所以在家庭教育中，家長不會(huì)過多地讓幼兒進(jìn)行游戲，忽略了民間游戲?qū)τ變旱闹匾囊龑?dǎo)作用。

（二）多媒體技術(shù)的快速發(fā)展

當(dāng)前社會(huì)，隨著數(shù)字化時(shí)代的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)也在不斷地發(fā)展，逐漸走進(jìn)了每一個(gè)家庭，在家庭教育中，家長往往會(huì)重視信息技術(shù)帶給幼兒的影響，認(rèn)為信息技術(shù)是幫助幼兒建立正確價(jià)值觀的重要途徑，忽略了民間游戲?qū)τ變旱挠绊懀瑢?dǎo)致民間游戲的意義沒有充分發(fā)揮出來。

二、民間游戲?qū)τ變航逃闹匾?/p>

民間游戲?qū)τ變旱慕逃俺砷L有很大的促進(jìn)作用，但是在一般家庭中家庭中，家長在進(jìn)行教育的過程中往往會(huì)忽略對(duì)幼兒的這一方面的教育，認(rèn)為幼兒教育不應(yīng)該從民間游戲中獲得靈感，因此就導(dǎo)致了民間游戲在家庭教育中的地位低下，但是民間游戲在幼兒的家庭教育中是很重要的，需要大力倡導(dǎo)。

（一）民間游戲促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展

民間游戲根植于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著最重要的促進(jìn)作用。因此，在幼兒的家庭教育中，家長要引導(dǎo)幼兒參與民間游戲，讓幼兒在小棒游戲、撿石子、打年畫片等游戲中達(dá)到體育鍛煉的目的，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)有的民間游戲還可以豐富幼兒的知識(shí)面，增長幼兒的知識(shí)。因此，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行民間游戲可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

（二）促進(jìn)幼兒精神品質(zhì)的培養(yǎng)

有些民間游戲需要幼兒共同合作才能完成，因此民間游戲可以培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、有愛、和諧的精神品質(zhì)。例如“老鷹抓小雞”的游戲，幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)其他成員的安全，通過合作保護(hù)“小雞”，讓幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)以及樂于助人的精神拼品格，讓幼兒在民間游戲中得到全面的發(fā)展。

三、將民間游戲運(yùn)用到幼兒家庭教育中的策略

將民間游戲運(yùn)用到家庭教育中是十分必要的，因此就需要家庭成員共同努力，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（一）家長要轉(zhuǎn)變教育觀念

家長在對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，不能一味地認(rèn)為只有通過在課本上的學(xué)習(xí)才是對(duì)幼兒最好的教育，要改變對(duì)游戲以及民間游戲的偏見，充分發(fā)揮民間游戲在幼兒家庭教育中的重要性。家長在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，要改變對(duì)游戲的偏見，將民間游戲運(yùn)用到家庭教育的過程中。如家長可以引導(dǎo)幼兒玩跳格子的游戲，通過跳格子讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的方位，鍛煉幼兒的跳躍能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（二）家長要根據(jù)幼兒的年齡來選擇游戲

幼兒在不同的年齡階段，身體以及心理各方面的發(fā)育情況都是不同的，家長在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行民間游戲時(shí)，要根據(jù)幼兒的具體情況選擇不同的游戲[2]。在幼兒年齡較小的時(shí)候，家長應(yīng)該選擇一些比較簡單的游戲，如踢沙包、撿石子等，在幼兒年齡稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，家長可以引導(dǎo)幼兒選擇一些難度比較大的游戲，如丟手絹、兩人三足等，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力以及體能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（三）家長與幼兒可以一起參與游戲，加強(qiáng)溝通

在家庭教育中，家長往往扮演著不太和善的角色，幼兒對(duì)家長往往比較懼怕，這不利于親子關(guān)系的發(fā)展。因此，在進(jìn)行游戲時(shí)，家長應(yīng)該與幼兒一起參與游戲，如家庭成員可以陪幼兒一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候表揚(yáng)支持幼兒，讓幼兒能體會(huì)到家長對(duì)自己的愛，提高幼兒的自我存在感，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，民間游戲?qū)τ變旱募彝ソ逃鞘种匾模瑢?duì)培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)有著十分重要的作用，因此家長在家庭教育的教育過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育方法，引導(dǎo)幼兒多進(jìn)行民間游戲，與幼兒一起參與，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

[1]王歡.兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義分析[J].當(dāng)代家庭教育， 2020（27）：2.

[2]李玉偲.淺談民間體育游戲融入幼兒園教育活動(dòng)的策略[J].當(dāng)代家庭教育， 2020（7）：1.