如何在實踐活動中培養幼兒的工匠精神

蔣林芳

工匠精神是一種具體而綜合的職業精神。教師要培養幼兒的工匠精神，就要讓幼兒在各種場合中自發地、以精益求精的態度和極大的熱情投入自己喜歡的活動。培養幼兒的工匠精神與《3～6歲兒童學習與發展指南》中“要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質”等內容相契合。筆者結合自身經驗，探究了幼兒園培養幼兒工匠精神的方法。筆者認為主要可以從以下幾個方面培養幼兒的工匠精神。

教師在培養幼兒工匠精神時，應該教會幼兒認真做事，并引導幼兒堅持不懈。例如，幼兒對一件手工作品很感興趣，教師可以在相應的區域中適當添加操作圖示，引導幼兒看著圖示操作。當幼兒在操作中遇到困難時，教師應該耐心指導和鼓勵幼兒，讓幼兒堅持完成作品。這能讓幼兒學會認真做事，能培養幼兒堅持不懈的品質。

沒有興趣，幼兒就無法很好地完成事情。因此，教師需要在活動之初激發幼兒的直接興趣，并在幼兒愿意嘗試的時候慢慢讓幼兒轉化成間接興趣。在幼兒遇到困難時，教師應該給予引導和鼓勵，讓幼兒認真完成事情。

工匠精神可以給人直擊人心的視覺沖擊。例如，蘇州的刺繡世界聞名，教師在帶領幼兒參觀中國刺繡藝術館時，看到了一幅幅精美絕倫的作品，透過刺繡作品可以看到繡娘夜以繼日刺繡的場景。精美的刺繡作品吸引了幼兒的注意力，幼兒告訴教師想要嘗試進行刺繡，于是，教師給幼兒提供了刺繡的操作材料。幼兒在穿線遇到困難時，教師應該及時給予幫助。幼兒經過一遍遍的嘗試，熟練掌握了穿線的技巧。在幼兒犯錯時，教師要引導和鼓勵幼兒，當幼兒看到繡繃上逐步呈現自已心中的圖案，會知道刺繡是一個很復雜的事情，也會更加細心和耐心去完成刺繡。

幼兒具有差異性，他們來自不同的環境，有不同的愛好，也有很多的差異。教師要根據幼兒的差異性進行個性化教學，讓幼兒在各自的基礎上有一定的發展。教師嘗試將刺繡活動投放到區域游戲中不是一件簡單的事情，但幼兒在“人們怎樣工作”主題活動中參觀刺繡藝術館后有了這方面的興趣，那么，教師應該給幼兒提供嘗試的機會，以培養幼兒的工匠精神。

給幼兒較長時間從事同一事情的機會是教師培養幼兒工匠精神的前提和基礎。幼兒園一日生活有很多環節，幼兒難以長時間關注和完成同一件事情。對此，教師為幼兒準備了未完成作品區，幼兒可以在自己有空的時候完成自己未完成的作品。教師也允許幼兒在其他游戲時間內完成自己未完成的作品，讓幼兒知道要堅持和執著地做好自己想做好的事情。一些需要長時間完成的作品，如刺繡、毛線曼陀羅、大型建構等，教師可以讓幼兒自己規劃時間完成。

在日常的教學中，教師可根據主題更換層級性的區域材料，以提升幼兒的能力。以紙杯壘高為例，教師在中班時讓幼兒進行了簡單的壘高游戲，多數幼兒會把紙杯壘成圍墻的樣子。教師讓幼兒介紹作品時，幼兒說自己搭建的是紙杯城堡，教師便讓幼兒思考怎樣才能把讓紙杯壘得更高，使其更像一座城堡，并根據幼兒的要求增加了不同大小的長方形、圓形和正方形的板子及大小、顏色不同的紙杯。幼兒在完成作品后，會給大家解釋每一個建筑的作用及一個建筑如何通往另一個建筑。通過紙杯游戲，幼兒學會了紙杯壘高的技巧，學會了如何與同伴合作，還學會了堅持不懈和認真做事，這培養了幼兒的工匠精神。

家園合作是培養工匠精神的必要條件。教師可以在幼兒的生活、學習與游戲中培養幼兒的工匠精神，還可以與家長積極溝通，讓家長了解幼兒園培養幼兒工匠精神的方法，以便家長在家里對幼兒進行相應的指導。

精益求精是培養工匠精神的核心。例如，在美術課上，會有個別幼兒因想畫的內容太多、對細節部分要求比較精細而來不及完成。這時，教師可以給幼兒充足的時間讓其完成自己的作品。這些幼兒對自己的要求比較高，想要完成與眾不同的作品，并希望自己的作品達到別人所達不到的水平，這就是幼兒的工匠精神。

例如，有一次活動是畫蚊子，教師讓幼兒在學會之后自主作畫。多數幼兒畫的是殺蟲劑消殺蚊子的景象，有些幼兒畫的是蚊子在自己的手上咬了幾個包，其中一個幼兒畫了很多一樣的蚊子，組成了“蚊子軍團”，每只蚊子從顏色到細節一模一樣，其中有一只戴了皇冠的蚊子是“蚊子軍團”的國王。這個幼兒在繪畫時用了很多時間，以使“蚊子軍團”的蚊子看起來像軍隊一樣整齊，他還仔細思考了蚊子的排列方式、形態和顏色。在下課時，教師鼓勵他利用其他時間完成這幅作品。在該幼兒完成作品后，教師將他的作品展示在墻上，并激勵其他幼兒學習該名幼兒精益求精的態度和堅持不懈的精神，以培養幼兒的工匠精神。

綜上所述，教師應該讓幼兒學會堅持不懈和認真做事，讓幼兒在實踐中成長。教師要有足夠的耐心和毅力，給幼兒充足的時間，讓幼兒專注地做自己喜歡的事情。同時，教師應該做好家園溝通，形成合力，以培養幼兒的工匠精神。中國教育電視臺推出的《少年工匠》里有一句話：“少年強，中國強！少年工匠，國之棟梁！”從小培養幼兒的工匠精神，讓我們的孩子在社會的激烈競爭中立于不敗之地。

（作者單位：蘇州高新區龍惠幼兒園）