“后疫情時代”加強高校思想政治教育研究

邢 良，譚 翀

(深圳職業技術學院， 廣東 深圳 518055)

2020年9月4日，華中科技大學體育館內，疫情之后武漢高校首場開學典禮上，萬名學生唱響《歌唱祖國》，歌聲滾燙，令人激動落淚。很多人感嘆，幾個月前可歌可泣的武漢抗疫斗爭仿佛就在昨天，如今能安全地回到久違的校園，真是感慨萬千。因為有了強大的祖國，有了中國共產黨“人民至上”的執政理念和萬眾一心，眾志成城的全民抗疫精神，才贏得來之不易的抗疫全面勝利。隨著全國各大中小學的陸續開學，標志著新冠肺炎疫情在中國得到了有效控制，社會生活逐步恢復正常，中國進入了“后疫情時代”。然而，這場疫情對整個社會，特別是對青年學生的價值觀教育具有深遠影響。

一、“抗疫精神”的時代價值

(一) “抗疫精神”增強了中國人的國家認同感

中國抗疫展現的強大精神力量，提高了中國人民的自豪感和自信心，鼓舞了廣大人民群眾。激勵了青年人的愛國主義熱情，極大地增強了中國人民對國家的認同感。首先，增強了國人對中國特色社會主義制度的認同感。中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大特色和優勢。“堅持黨的領導，集中力量辦大事。”在這場史無前例的疫情防控過程中得到了最有說服力的驗證。黨的領導是取得抗疫全面勝利的堅強保障，是中國的制度優勢[1]。廣大中國人民在戰疫情的斗爭中深切地感受到，正是社會主義制度優越性的發揮，堅持黨的正確領導，才有了中國抗疫的全面勝利，極大地增強了對中國特色社會主義制度的認同感。其次，增強了民眾對中國共產黨執政能力的認同感。疫情發生后，黨中央高度重視，一聲令下，全國上下迅速行動。在疫情蔓延時期，與時間賽跑的中國速度，與死神較量的中國力量；在重大災難面前，保持各條戰線的科學統籌，高效運轉。無不彰顯了中國共產黨應對重大突發事件的組織能力和動員能力。中國的抗疫實踐切實增強了民眾對共產黨執政能力的認同感。最后，增強了人民對中國共產黨執政理念的認同感。為人民謀幸福，是共產黨人的初心。人民至上，是中國共產黨自始至終堅守的執政理念?！耙讶嗣袢罕娚踩蜕眢w健康放在第一位”是習近平總書記強調最多的一句話。在這場疫情防控阻擊戰中，所有抗疫工作的開展始終堅持“生命至上，人民至上”的原則，共產黨人以實際行動證明了對人民的莊嚴承諾，中國抗疫的偉大勝利更是增強了人民對中國共產黨執政理念的認同感。

(二) “抗疫精神”升華了青年人的價值境界

疫情之下涌現的“中國精神”激發了青少年的愛國主義情懷，增強了他們頑強拼搏的意志。重大災難面前，促使這一代年輕人一夜成熟，他們對國家、社會和人生有了更深層的理解和感悟。據調查，在這次抗擊新冠肺炎疫情的過程中，絕大多數青少年為抗疫一線事跡所感動，立志努力學習，將來成為對國家和社會有用的人才。主要體現在以下幾個方面：一是個人崇拜偶像發生了變化。很多年輕人曾經最崇拜影星、歌星，然而在災難發生時，沖在前線的不是這些明星，而是醫護工作者。青年學生認識到抗疫英雄才是最值得崇拜和學習的人?？挂哌^程中，鐘南山、李蘭娟、張文宏一大批醫護工作者的響亮名字家喻戶曉，他們成為最耀眼的明星。他們為國家、社會和人民做出了重大貢獻，為青年人樹立了榜樣，成為學生最崇拜的偶像[2]。二是集體主義觀念提升到了新高度。疫情發生時，醫護人員、解放軍戰士、社區工作人員在抗疫一線，奮不顧身地與病毒作斗爭。災難面前“不計報酬，無論生死”地舍命請戰，“大義凜然，視死如歸”的最美逆行。正是這些人民生命和健康守護者的負重前行，才有了萬千普通人的歲月靜好。這種舍小家顧大家的英勇事跡，使青年學生的集體主義觀念提升到了新的高度。三是人與自然和諧共處意識顯著增強。 盡管新冠病毒的具體來源還未明確，但相關專家研究表明，這種病毒的爆發跟破壞大自然有關，是自然界對人類肆意破壞行為的報復。疫情之后，大部分青年人開始注重生態環境保護，重視飲食與健康，拒絕食用野生動物，人與自然的和諧共處的意識明顯提高。

二、 “重大疫情”為教育開拓了新境界

(一) 風險意識教育常態化

習近平總書記多次強調“疫情是一次危機，也是一次大考?！敝袊軌蛟诳挂叨窢幹腥〉弥卮髣倮?，很關鍵的一點就是建立起科學防控體系和風險應對機制，同時加強輿情把控和引導[3]。疫情改變了人們的生活，也改變了世界的格局。國內已經全面復工復產，國外疫情仍然肆意蔓延。中國的成功抗疫，與西方國家在疫情面前表現出的無能形成鮮明對比。中國正面臨著多種復雜的國際環境和風險隱患。高校亟需強化學生風險意識教育，未雨綢繆，居安思危。時刻關注網絡上的錯誤思潮和不良信息的滲透，引導學生們樹立風險意識思維。針對網絡上的顛覆性思想和不當言論，積極有效地發出正確的聲音，讓青年學生了解真相，明辨是非，提高警惕，自覺抵制不良信息的侵蝕。開展風險意識與憂患思維教育，引導學生學會運用底線思維，提高風險意識，將成為高校思政教育的新常態。

(二) 線上線下結合一體化

疫情爆發后，為了執行國家防疫政策，切斷病毒傳播途徑，一切面對面的交流和接觸被限制，所有的活動轉向線上開展。隨著互聯網的高速發展，“云端”教育變得越來越便捷，“云端會議”“網課”成為疫情期間的高頻詞匯。騰訊會議、微信等軟件使用頻率達到了最高紀錄，各種網絡平臺也迅速發展起來，不僅方便了人們生活，也有效避免了群體性聚集而帶來的感染風險。大家足不出戶，只要打開手機就可以處理各種事務。由于網絡課堂、云端會議“隨時隨地便能身臨其境”的優勢，比起傳統的線下課堂或現場會議更加方便快捷，這樣既提高了辦事效率，又節約了時間和成本，疫情之后，這種模式必將融入學校日常教育教學，繼續發揮重要作用。但是網絡課程也有實際教育效果不理想、不能現場互動的弊端。因此線上線下結合，優勢互補，成為今后學校教育教學的必然選擇。

(三) 大數據應用普遍化

疫情期間，學生在家基本都是通過網絡學習和娛樂，一時間網絡活躍度直線攀升。大部分高校都建立了健康打卡制度，要求學生每天進行健康信息數據上報，利用大數據，高效、準確、及時地掌握學生的情況。通過這些數據可以了解學生的需求，有針對性地優化教育方式，切實提升網絡教育的精準度。大數據應用的前景還十分的廣泛，如通過采集學生的上網信息，追蹤學生運用網絡軟件或者網絡平臺的類型、使用頻率，分析學生上網的目的和興趣所在，來了解學生思想特點，更有針對性地進行教育。在校園資助方面，利用大數據分析，查看申請資助學生的校園卡、銀行卡消費情況，為校園資助工作提供有效的參考。在公寓管理方面，施行刷校園卡或者人臉識別進出公寓，可以隨時掌握學生的晚歸，夜不歸宿情況，及時關注學生的動態。隨著網絡技術的發展，大數據的應用將會越來越普遍。

(四) 倡導健康生活時尚化

隨著社會的發展進步，人們的物質生活和精神生活越來越豐富，于是開始更加關注生態環境與身心健康。然而，還有不少人并未真正從思想上重視起來，更沒有從實際行動上去踐行。席卷全世界的新冠肺炎疫情再一次為人類敲響了警鐘，人類的貪婪行為最終會遭到自然界的報復。不論是17年前的非典，還是這次的新冠肺炎，這種大規模的傳染性疾病的爆發都和人類的行為相關。面對眾多生命的逝去，人們開始反思曾經的無知和犯下的錯誤。重視生態環境建設，保護野生動物，不光是為了預防疾病，也有利于人類文明的進步。在后疫情時代，“尊重自然規律、守護生態平衡”“珍惜生命、健康生活”等理念深入人心。青年學生是祖國的未來，民族的希望。提高健康生活的意識，要從青年人做起。既要加強個人衛生防護，也要增強體質鍛煉。保護環境，綠色出行。倡導健康生活方式，正在成為青年人的新時尚。

三、 “后疫情時代”思政教育新的著力點

(一) 借助抗疫紀實 解讀“中國之治”

新冠病毒疫情來勢之洶、傳播之烈、范圍之廣可謂前所未有。這是一場沒有硝煙的戰爭，是中華民族復興道路上的一次磨難和大考，更是對我國治理能力和治理體系的一次重要的“淬煉”。這次全民的抗疫斗爭，也成為進一步了解國情，讀懂“中國之治”的難得機遇 。首先，抗疫斗爭的全面勝利彰顯了中國共產黨統一集中領導的巨大優勢。疫情爆發后，全國醫務人員馳援武漢；數千建設者日夜奮戰，火神山、雷神山醫院十日建成；這充分證明，有黨的統一領導才能全國一盤棋，集中力量辦大事。其次，對口支援機制顯示了社會主義制度體系的優越性。“北協和，南湘雅、東齊魯、西華西”，國內醫學界四大王牌醫院在武漢會師；16個省支援湖北各地市的政策等。事實證明，重大任務面前，對口支援機制只有在社會主義制度下的中國才能行得通。最后，疫情防控網格化治理的能力證明了我國基層社會治理的優勢。觀察一個國家的治理能力，視野既要“致廣大”也須“盡精微”?；鶎又卫淼纳鐣⒕毣?、智能化，為應對疫情大考提供了堅實基礎，更為“中國之治”提供了強力支撐。

(二) 學習抗疫楷模 重塑理想信念

培養學生樹立正確的價值觀，是高校思政教育的重要內容。大學生作為社會主義事業的接班人，必須樹立崇高的理想信念和人生目標。當前，不少學生還在一定程度上存在理想信念模糊，集體主義淡化，拜金主義盛行，個人利益至上等不良現象。他們以娛樂明星為崇拜偶像，以是否利己為價值評判標準。青年學生價值觀扭曲，對國家和社會的未來將造成不可估量的危害。學生理想信念重塑是高校思政教育亟待解決的重要任務。疫情暴發后，李蘭娟院士關于大學生理想信念教育的肺腑之言，在整個社會引起了強烈反響。她呼吁：這次疫情結束后，國家要給年輕人樹立正確的價值導向，對于影視明星千萬片酬要嚴格把控，要提高科研人員、軍人的待遇。要教育年輕人崇尚科學，努力學習，立志成為對國家有用的人才。高校要以李蘭娟院士的呼吁為契機，強化新時代學生的理想信念教育。鼓勵學生要以鐘南山、李蘭娟、張文宏、陳薇等抗疫斗爭中涌現的一大批英雄楷模為偶像，面向未來樹立“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”(注:《橫渠語錄》)的鴻鵠之志。堅定馬克思主義信仰，堅定共產主義信念，刻苦奮進，自律自強。

(三) 弘揚抗疫精神 開展感恩教育

疫情面前，全國人民萬眾一心，精誠團結。在這場史無前例的偉大抗疫斗爭中，可歌可泣的感人畫面數不勝數。人民解放軍英勇善戰，有召必應，疫情爆發后火速馳援武漢；醫者仁心，博愛天下，白衣天使成了除夕夜“最美逆行者” 。還有很多的普通人默默付出，素不相識的志愿者主動請纓奔赴一線。正是他們的責任擔當和無私奉獻，才有了普通人的幸福安康；這種大愛感動著每一個中國人。青少年正處在價值觀形成的關鍵時期，感恩意識是學生道德教育的基本內容。高校應當大力弘揚抗疫精神，加強學生感恩意識教育。首先，把典型的抗疫事跡融入高校思想政治教育課程，為青年人講述什么才是正確的人生價值選擇，引導學生學會感恩，珍惜當下的幸福生活，刻苦學習，掌握真本領，將來回報社會。其次，開展以“感恩的心”為主題的校園文化活動，以詩歌、散文、音樂情景劇等多種方式演繹疫情防控中的感人故事，抒發自己的感恩之情。最后，班主任應定期組織召開主題教育班會，讓同學們講述身邊的感恩故事，鼓勵學生學會表達愛傳遞愛，以此培養學生的感恩意識和奉獻精神。

四、結語

新冠肺炎疫情突如其來，席卷全球。疫情帶來的不只是災難，也帶來了機遇和希望。疫情下的中國精神，給中國人民上了一堂生動的愛國主義教育大課，高校應當利用疫情防控中傳遞出的正能量，積極開展學生思想政治教育。化災難為生機，變逆境為順境，借變局創新局。