新課改下高中體育教學優化思路的分析

孫榮華

摘要：在新課改的教學要求下，高中體育教師注重培養學生的實踐能力和對理論學習的基本素質。在有效提高高中學生綜合身體素質的同時，培養學生正確的體育鍛煉精神。在實際體育教學課堂中，體育教師首先通過不斷的優化和創新自身的教學理念，以多樣化的教學形式加強體育知識傳遞的趣味性。其次通過構建科學的體育教學模式，從側面加強學生對體育情感的認知能力。最后通過以正確合理的評價機制，幫助學生確立規范的體育鍛煉模式。

關鍵詞：高中體育;教學思路;優化分析

在新課改的教學理念下，要求高中體育教師需要具備創新的教學思想、采用新型的教學方法，真正的落實到對學生的體育鍛煉和培養上。教師只有使用科學的教學思路和方法，才能確保體育課堂在小的模式下開展。因此，體育教師需要以積極的改革心態為體育課堂構建科學的教學方法，通過不斷的創新和優化，逐步建立完善的教學、架構，為實現學生的個性化發展提供更加廣闊的實踐空間。在實際教學活動中，體育教師要認真分析高中階段學生個體之間的運動差異性，以及其需要的發展要求，結合體育課堂教學內容，制定科學的教育方針，利用有限的教學資源和時間幫助學生更加靈活的進行體育鍛煉。

一、教師創新教學理念，豐富課堂教學形式

高中階段的學生已經具備自我辨別是非的能力，同時看待事物有一定獨特的想法，因此在接受體育知識時更加看重課堂教學的吸引力。如果教師一直采用單一、傳統的教學模式和教學內容，會直接導致學生降低對體育課堂參與的積極性。因此，體育教師要通過不斷的創新和改革教學模式，以新穎的教學方法將體育知識呈現出多元化的特點，由此提高體育課堂教學的實際效果。在綜合使用新穎教學模式的狀態下，幫助學生認識到新課改在體育課堂上的深遠影響。

例如。在進行體育課堂教學過程中，教師應該著重的觀察室外的環境因素。若是出現天氣突然變化的惡劣情況，導致學生們不能及時的進行戶外活動，會嚴重的讓學生喪失對體育課堂學習的積極性和熱情。針對這一不可控的外界因素，體育教師及時采取多媒體教學的創新模式，在教室里為學生播放體育賽事的視頻，在有效的活躍課堂教學氛圍的同時加強學生對體育知識學習的程度，讓學生在直觀的觀看體育賽事的比賽內容時，感受到體育的競賽精神，從而以正確的學習眼光看待體育學科的發展。

二、合理構建課堂方法，提升學生體育情感

體育教師在當前新課改的教學背景下，要積極的落實創新改革和發展的教學方針，以此實現對學生綜合體育素養的全面培養。對于高中階段的學生發展來說，提升其身體綜合素質是體育課堂教學的關鍵所在，同時體育教師還要重視學生個體的健康成長和全面發展。在實際的課堂教學過程中，體育教師通過發揮教學的主導作用，采用新型的教學理念，引領學生積極的參與到體育活動當中。真正的擺脫傳統體育課堂教學的束縛，讓學生的體育情感在實踐活動當中得以培養，幫助學生建立完善、正確的體育課堂學習觀念。

例如，體育教師在引領學生參與體育課堂項目時，老師要確認學生在體育練習中的主體地位，將課堂訓練時間充分的給到學生，讓學生以正確的訓練技巧和方式進行高效的練習。像是籃球、羽毛球、足球等多種多樣的教學活動，對學生個體積極參與的影響力比較大。這些項目可以充分的調動起學生對體育知識探究的興趣，幫助學生將體育知識和活動建立起良好的情感溝通渠道，使其在充分和全面的了解到體育項目的鍛煉價值。

三、完善體育課堂評價，激發學生體育意識

合理科學和完善的評價機制，能夠幫助學生真正的意識到進行體育運動學習的重要意義，從而促使學生自主萌發加強體育鍛煉的精神。體育教師為學生建立規范的評價方式，能夠使得學生感悟到參加體育實踐活動樂趣，從而以主動學習的模式，更加容易的接受教師的指導。以往的評價體系是以教師注重學生的成績，忽略了學生在課堂實際表現，使得整體評價效果并不樂觀。因此體育教師通過轉變評價思路和方法，在不斷的創新形式探究中，結合學生的綜合表現和個體能力進行合理的評價。

例如，體育教師在引領學生完成一節課堂訓練活動以后。針對表現良好的學生提出肯定和表揚，鼓勵其在接下來的體育練習中保持更加高漲的運動熱情。對于身體素質比較差的學生，同樣以肯定的語氣加以鼓勵，同時幫助學生擬定符合其身體需求的下階段提升目標，讓學生以積極的心態，在接下來的體育學科學習中有針對性的強化自身的體育鍛煉效果。除此之外，體育教師還可以從學生在課堂中的表現和行為加以評判，幫助學生清楚的認識到自身在學習過程中存在的問題和優勢。

受新課改思想的影響，高中體育教學需要教師運用新型的教學手段，結合創新的時代意識不斷的優化教學課堂模式，幫助學生在規范的學習環境下更好的成長。體育教師通過不斷創新教學理念，幫助學生在發展中提升自身的體育學習意識。通過構建完善科學的教學方式，提升學生在體育練習過程中的情感傳遞。通過不斷的優化課堂評價機制，為學生在體育訓練過程中的自信心。

參考文獻：

[1]林貞.新課改下高中體育教學思路與方法創新分析[J].科幻畫報，2021（10）：251-252.

[2]趙雪琴，王新民.新課改下高中體育教學思路與方法創新分析[J].冰雪體育創新研究，2021（18）：62-63.