初中英語閱讀教學怎樣利用網絡資源

田季紅

【摘要】傳統應試教育模式下的初中英語閱讀教學存在各種各樣的問題，需要對教學過程進行不斷的創新和完善。在互聯網時代背景下，網絡資源的應用對初中英語閱讀教學有著極大的促進作用。本文主要闡述了初中英語閱讀教學的現狀，并針對網絡資源在初中英語閱讀教學中的實踐應用提出了相應的策略。

【關鍵詞】初中英語 閱讀教學 網絡資源

隨著全球經濟一體化進程的不斷加快，世界各國之間的交往和聯系日漸緊密，英語作為國際通用的語言，在其中發揮著重要的作用。經濟的快速發展對我國的教育事業也提出了更高的要求。隨著新課程改革的實施，英語學科的地位越來越高。初中是英語學習的重要階段，也是承上啟下的關鍵時期，學校、家長和社會各界也充分認識到英語學習的重要性，在實際教學過程中已取得非常顯著的成果。英語閱讀是英語學習過程中一個非常重要的部分，對學生了解西方文化、提升學生英語素養有著極其重要的促進作用。但是應試教育下的初中英語閱讀教學存在很多問題，需要通過各種途徑不斷改善教學模式和教學方法，而網絡資源的利用就是一種很好的手段。互聯網科技的發展，為初中英語閱讀教學提供了更多的教學資源，如何將網絡資源合理地應用到當今的初中英語閱讀教學當中，是目前教育界普遍關注的熱點話題。

一、初中英語閱讀教學的現狀

教學過程缺乏對學生創造性思維的培養，英語閱讀教學不僅僅只是讓學生理解文章的基本意思，更重要的是讓學生通過英語閱讀培養學生的閱讀能力和創造性的思維模式。創造性思維是初中生英語閱讀過程中的一項重要技能，對學生的下一步發展有著非常重要的意義。在目前的初中英語閱讀教學中，教師只是關注詞匯語法等基礎知識和淺顯的閱讀技巧，缺乏對學生創造性思維能力的培養，學生的深度閱讀不足。

初中學校英語師資力量薄弱，整體素質有待進一步提高，教學理念有待更新。教師是初中生英語閱讀學習的指引者，學校的師資力量和教師的整體素質對初中生的英語閱讀教學有著極其重要的影響。目前很多初中學校，英語教師師資力量缺乏，教師的整體素質有待進一步提高，教學理念有待更新，無法給予學生更加合理有效的英語閱讀指導，嚴重制約了初中生英語閱讀教學的發展，也難以激發學生對英語閱讀的興趣和積極性。

二、網絡資源在初中英語閱讀教學中的應用優勢

1、網絡資源能有效提高學生的學習效率

初中生處于成長發育期，個人領悟能力、思考能力、想象能力都比較有限，加上很多學生英語基礎較差，在面對陌生的語言文化時往往會顯得力不從心，在英語閱讀學習中也比較吃力。而互聯網能夠為學生提供更多的學習資源，而且學習方法和學習技巧也更加的靈活生動，容易激發初中生的共鳴，激發初中生的學習興趣和動力，從而提高英語閱讀學習效率。

2、網絡資源能夠培養學生主動學習的能力

自主學習能力是初中生英語閱讀學習過程中一項非常重要的能力，能夠培養學生良好的學習習慣和學習方法。互聯網擁有海量的學習資源，初中生可以通過網絡了解和學習更多的英語知識、學習方法、閱讀技巧等，以彌補自己學習過程中各種不足，學生在英語閱讀過程中遇見各種難題時，第一時間就是在互聯網尋找自己需要的答案，在無形中也培養了初中生的自主學習能力。

3、網絡資源能夠讓學生掌握信息時代的學習方法

互聯網的飛速發展推動了信息技術的革新和進步，在人們的現實生活中，信息技術的應用隨處可見，對人們的生活產生了深遠的影響。在信息時代背景下，運用信息技術開展各種學習工作已經成為人們的必備技能，因此，在初中生英語閱讀教學過程中，合理地利用網絡資源和信息技術，能夠讓學生更好地掌握信息時代的學習方法，培養學生良好的學習習慣，為以后的英語學習打好堅實的基礎。

三、網絡資源在初中英語閱讀教學中的應用策略

1、利用網絡資源拓寬學生的英語閱讀面

英語閱讀水平的提升是一個長期積累的過程，初中生的英語閱讀面在很大程度上影響了學生閱讀水平和能力。目前大多數初中學校學生的英語閱讀面比較狹窄，僅僅局限于課本和課外讀物方面，學生缺乏足夠的閱讀量，也就不能通過長期的閱讀培養自身的閱讀能力。網絡資源為學生提供了大量的閱讀資源，學生可以隨時隨地選擇自己喜歡和需要的內容進行英語閱讀的訓練，不僅大大拓寬了學生的閱讀面和閱讀量，也培養了學生自主閱讀的能力。

2、利用網絡資源開展多元化的教學模式

傳統應試教育下的英語閱讀教學模式單一枯燥，課堂教學缺乏活力和生機，死氣沉沉，也難以激發學生的學習興趣和積極性。在網絡環境下，初中教師可以通過網絡資源的各種途徑開展多元化的教學模式，例如利用網絡平臺進行英語演講比賽、英語接龍、英語小游戲、觀看英語電影等，不僅能讓學生對英語閱讀產生濃厚的興趣，激發學生的學習積極性，也提升了教學效率。

3、利用網絡資源培養學生科學的閱讀方法和技巧

科學的閱讀方法和閱讀技巧能夠極大地提高學生的閱讀效率，加深學生對相關英語知識點的掌握。目前大多數初中英語閱讀教學中，教師只是傳授學生基本的理論知識，布置相應的閱讀任務，剩下的都是學生自行開展英語閱讀，學生在英語閱讀過程中由于缺乏科學的閱讀方法和閱讀技巧，導致英語閱讀質量下降，效率不高，學生也會逐漸對英語閱讀失去興趣。網絡資源有各種關于英語閱讀的技巧和方法，教師要合理利用這些資源，積極引導學生運用科學的閱讀技巧和閱讀方法，提升學生的閱讀效率。

總之，互聯網的廣泛運用是時代發展的必然趨勢，在初中英語閱讀教學中合理地應用網絡資源對教學效果有極大的促進作用。學生和教師要在充分認識網絡資源利與弊的基礎上，科學合理地將各種網絡資源應用到初中英語閱讀教學中，利用網絡資源提升學生的英語閱讀效率，提高教師的教學水平，全面促進教與學的長遠發展。

參考文獻

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