藝術管理的專業屬性與人才培養創新探索
——評《藝術管理》

書名：《藝術管理》

作者：謝大京

出版社：法律出版社

ISBN：978-7-5118-9718-3

出版時間：2016 年8 月

定價：68 元

近年來，隨著社會快速發展與知識經濟時代的到來，我國藝術產業學科建設逐漸完善并迎來了穩定、長效的發展，藝術管理專業人才的社會需求量日益增多，專業人才培養標準也不斷趨向于多技能、多視野和多元化方向。作為文化產業發展和知識經濟時代背景下的全新學科，藝術管理在一定程度上有效推動了藝術文化產業的蓬勃發展，同時向各個藝術行業輸送了大量的藝術管理專業人才。因此，研究藝術管理專業屬性和探索藝術管理人才培養創新，對于了解藝術管理專業內涵和促進藝術產業發展，都具有重要的現實意義和研究價值。由謝大京編著，法律出版社2016 年出版的《藝術管理》，是一部研究藝術管理制度及其實際運行的專業教材，全文主要闡述藝術行業中各組分的管理內容與運行情況，為深入研究藝術管理專業提供了一定的理論參考素材。

《藝術管理》共十五章，內容分為上下兩篇：上篇主要闡述藝術管理制度框架研究，不僅分析了發達國家藝術管理模式的特點，還對近年來開展的文化體制改革相關內容進行了大致梳理，其中包括我國文化體制的形成與變革歷程、政府角色定位、制度環境建構等內容。下篇主要圍繞藝術管理運行研究而展開，基于宏觀制度框架改革的角度，重點介紹演藝團體的管理人員、運行方式，以及劇場管理、舞臺管理、資金統籌、演出運營等實際運行所涉及到的管理內容。編者認為宏觀制度框架改革是中國藝術行業發展的關鍵，所以在書中嘗試構建出一套有關中國藝術行業管理的研究系統，旨在讓讀者閱讀該書之后，可以對中國表演藝術行業發展整體形勢產生基本了解，同時增進對行業現象的深層次認知。

1 藝術管理的專業屬性

藝術管理是一門以藝術文化市場需求為依據，以現代管理理論觀念為依托所產生的新專業，該專業致力于培養具有專業的藝術素養、管理經營能力和戰略發展目光，符合藝術文化市場需求的現代化藝術管理人才，以及能夠在文化創意產業、藝術傳媒機構和相關文化部門等工作領域從事藝術管理工作的專業人才。藝術管理專業基于全面培養、綜合提升的教學理念，主要通過藝術經紀、藝術生產、知識產權、廣告推廣、藝術市場運營等諸多與藝術管理密切相關的專業課程，讓學生能夠全面認識藝術行業的特征屬性及實踐規律，并通過大量藝術活動的籌備與策劃，以增強學生的實踐能力與專業技能，為藝術管理職業發展奠定夯實的理論、實踐基礎。

由于藝術管理中藝術學與管理學的緊密結合，國內諸多學者對藝術管理學科的專業屬性至今仍存在分歧，針對藝術管理中藝術與管理各自處于何種地位、兩者之間的作用關系、藝術與管理內容分布等一系列問題，尚未形成統一的定義。國內各大高校在開設藝術管理專業時，對于藝術管理專業屬性往往會持有不同看法，進而在專業內核、學科目標、課程設計以及人才培養模式等方面產生較大差異，影響藝術管理專業教育發展。因此，深度了解藝術管理專業內涵，明確藝術管理的專業屬性，是培養優秀藝術管理人才和促進藝術管理教育發展的重要前提。

藝術學者認為，藝術管理屬于人文學科，其專業核心具有明顯的人文性與藝術性，強調藝術的崇高價值。從發展動力來看，藝術管理是管理人員對藝術活動實施計劃、組織和領導控制，以實現價值和促進藝術發展的行為，其核心對象應當是藝術發展市場、藝術工作者和藝術表現成果，管理方式與手段只是服務于核心對象的有效工具。而管理學者認為，藝術管理屬于社會學科，是管理學眾多的研究分支之一，代表著管理學在藝術專業領域的應用研究。從字面含義來看，“藝術管理”一詞的核心在于管理，代表著通過各種手段、計劃和協調來實現對藝術行業的最優化管理。根據《藝術管理》一書來看，雖然藝術管理專業具有強烈的人文特性，但是在關注藝術家創造目的、審美內涵并為其提供創作環境的基礎上，藝術管理更多地涉及到項目設計、資金統籌、活動策劃、作品運營等一系列管理領域的問題。究其根本，藝術管理仍是一門富含藝術性和科學性的社會學科，藝術管理的專業屬性應該落實于管理上，其最終目的是以管理的方式來推動藝術行業繁榮發展。

2 藝術管理人才培養的重要性

人才培養是目前各個行業提高核心競爭優勢的重要舉措，對藝術管理專業發展而言，人才培養創新探索意義重大。首先，藝術管理作為一門新興發展學科，其人才培養創新需打破傳統教學模式的限制，學習先進的教學方法，明確培養目標，同時加強學術交流與學習合作，以提高教學質量與效率，培養優秀的藝術管理專業人才，從而有利于強化藝術管理專業建設與發展，促進我國藝術管理行業進步。其次，隨著經濟全球化的快速發展，藝術文化交流成為世界各國友好往來的重要橋梁，而優秀藝術管理人才基于藝術與文化的溝通交流，有利于提升國際化藝術審美，增進藝術管理合作以及推動各方關系和諧發展。因此，加強藝術管理學科實用性教育與人才培養，有利于增強文化產業和藝術管理工作人員的交流合作，并推動我國特色藝術文化走向國際市場環境，加強各國人民對我國藝術文化的認識與了解，進一步促進藝術文化的交流與傳播。最后，對于藝術管理而言，人才培養是促進專業發展的核心力量。各大高校可以通過人才培養模式向國內劇團、劇院輸送優秀的藝術管理人才，也可以在不同高校之間開展專業人才的交流學習，進而營造出良好的學術氛圍與藝術發展環境。與此同時，藝術管理專業人才是發展藝術文化的有效推動力，人才培養對高校教育理念和社會藝術發展都具有重要意義，所以高校藝術管理專業應基于以人為本的教育理念，積極開展人才培養工作，并根據時代發展形勢進行人才培養模式創新，以促進藝術管理專業的完善化與系統化，為我國藝術文化奠定良好的發展基礎。

3 藝術管理人才培養現實問題

一是專業認知不足。由于我國藝術管理專業發展歷程較短，導致部分高校藝術管理專業教師和學生對于藝術管理專業的總體認知都較為模糊，無法具體了解藝術管理的專業屬性、教學目標以及畢業后的工作發展，使得學生對專業學習感到迷茫并逐漸失去學習的興趣與信心。

二是培養模式單一。目前大多數高校藝術管理專業的人才培養模式都較為單一，教師仍沿用傳統的培養理念和教學方式，選擇進行單向的知識傳輸，致使學生對藝術管理學習感到枯燥乏味，學習興趣低迷。這樣的教學方式也會使得藝術管理課堂缺乏活力、創新動力和積極向上的學習氛圍，不利于藝術管理專業發展與人才培養質量的提升。

三是師資力量薄弱。受發展環境影響，國內較為優秀的藝術管理師資力量大多集中在一線城市，全國專業師資力量分布不均，所以許多高校現有的藝術管理教師專業技能與教學水平有限，進而會對教學質量造成影響，不利于培養學生藝術綜合素養和創新技能的培養，并且一定程度上制約了國內藝術管理的整體發展。

4 藝術管理人才培養創新模式

思想方面。人才培養創新模式首先應培養廣大師生對藝術管理及其專業屬性的正確認知，明確專業學習目標以及學生未來的職業發展方面，并增強學生在藝術管理學習過程中的交流與實踐。然后通過基礎性藝術理論學習、藝術作品鑒賞和藝術管理學專業技能的掌握，培養學生創新意識和管理思維，提升其藝術創作與作品鑒賞的能力。最后，還要加強學生的思想品德教育，讓學生具備品質端正的思想意識、堅定的政治立場以及基本的法律常識，從而明確自身的社會價值和社會責任，同時學會保護個人的藝術創作權益及創作成果。

教學方面。在新時期發展背景下，藝術管理人才培養應打破傳統模式，結合實際規模與現有的教學資源，以人才培養為核心建立藝術管理實踐平臺，構建人才培養創新與實踐體系，實現應用型人才培養。通過大量的師生互動和社會性藝術管理實踐活動，激發學生的主觀能動性，讓他們能夠在實際訓練中得到鍛煉，并加強對專業知識的了解與運用，提高藝術管理綜合素質，最終能為將來的藝術管理職業發展奠定夯實的專業基礎。

師資方面。師資團隊是人才培養創新的核心支撐，高校一方面可以進行藝術管理專業在職教師培訓，與其他高校聯合開展學術交流會，相互學習與促進，或是邀請國內知名的藝術管理優秀學者、教授來指導培訓，有效提升藝術管理專業師資團隊的專業實力與教學水平。另一方面大力引進優秀的藝術管理教學人才，提高師資團隊整體水平，為培養優秀藝術管理人才提供良好的先決條件。