互聯(lián)網(wǎng)時代高校高層次人才信息化培養(yǎng)探索
——評《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校人才培養(yǎng)實踐研究》

書名：《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校人才培養(yǎng)實踐研究》

作者：李麗娟、張立譜

出版社：遼寧大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5610-9346-7

出版時間：2019 年4 月

定價：58 元

互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)對人們生活、工作及學(xué)習產(chǎn)生深刻影響，使社會建設(shè)發(fā)生天翻地覆的變化，即互聯(lián)網(wǎng)在各行業(yè)領(lǐng)域中均得到深入發(fā)展。其中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校高層次人才培養(yǎng)中，更是發(fā)揮了不小的促進作用。高校所培養(yǎng)高層次人才作為推進社會發(fā)展的主要動力，應(yīng)與時俱進，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的人才信息化培養(yǎng)模式中，努力提升自身綜合素養(yǎng)，以滿足互聯(lián)網(wǎng)時代對高等人才的要求。本文將結(jié)合《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校人才培養(yǎng)實踐研究》一書，分析高校人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，探索促進高層次人才信息化培養(yǎng)的創(chuàng)新途徑。

由李麗娟、張立譜編著，遼寧大學(xué)出版社2019 年4 月出版的《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校人才培養(yǎng)實踐研究》，以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為背景，深入研究高校人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，意在推進高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革進程。本書先通過前三章概述“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景，高校人才培養(yǎng)模式構(gòu)建理論，在線教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別等，讓讀者初步了解“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校教育教學(xué)狀況；再詳細闡述高校人才培養(yǎng)在互聯(lián)網(wǎng)+時代下創(chuàng)新的必要性，中國高等教育所面臨機遇與挑戰(zhàn)，進一步加深人們對“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的認識；最后從教學(xué)方法改革，教學(xué)模式創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，學(xué)生管理發(fā)展等方面，提出全新可行性意見，增加此書可讀性。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，社會對高層次人才的定位和要求標準越來越高，作為培養(yǎng)高層次人才的主要場所，高校應(yīng)充分了解學(xué)生生源與社會就業(yè)趨勢走向，根據(jù)地區(qū)發(fā)展特征、高等教育情況等信息，建立符合時代潮流的人才信息化培養(yǎng)模式。作者開展2019 年江蘇省教育廳項目（2019SJA1391）時，通過仔細觀察、認真研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)時代，高校人才培養(yǎng)雖得到一定發(fā)展機遇，但也面臨著各種挑戰(zhàn)：

一方面，先進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可深化高層次人才培養(yǎng)信息化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，國家社會信息化建設(shè)進程不斷加快，各信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于高等教育，不僅拓寬了學(xué)生獲取多元教育教學(xué)資源的渠道，還極大程度上改善了高層次人才培養(yǎng)方案，輔助高校培養(yǎng)更多符合現(xiàn)代社會需求的優(yōu)秀人才，進而促進國家社會發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

另一方面，現(xiàn)階段大學(xué)生信息綜合素養(yǎng)跟不上時代發(fā)展步伐。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用，雖豐富了高校人才培養(yǎng)形式；但由于部分學(xué)生信息能力不足，所以在復(fù)雜信息環(huán)境中，無法及時辨別、選擇利于強化自身綜合素質(zhì)的有用信息，從而延緩高層次人才信息化培養(yǎng)的發(fā)展。

從上述內(nèi)容可知，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校推進其高層次人才信息化培養(yǎng)的創(chuàng)新發(fā)展來說，有利也有弊，高校須明確互聯(lián)網(wǎng)對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高大學(xué)生信息化能力的優(yōu)勢，從以下幾點促進高層次人才信息化的培養(yǎng)：

第一，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)造良好信息化培養(yǎng)環(huán)境。因圖書館向來是人們補充知識、完善理論體系重要因素之一，對提升大學(xué)生信息化培養(yǎng)水平具有明顯資源、技術(shù)與環(huán)境優(yōu)勢；所以，高校應(yīng)通過多元信息渠道豐富圖書館教育教學(xué)資源，使學(xué)生既可查閱本校信息資源，也可獲取相關(guān)良好網(wǎng)絡(luò)信息，盡可能為人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)。此外，高校還可利用學(xué)生喜聞樂見的信息交流方式，營造良好、健康信息環(huán)境，以此強化其信息處理能力。

第二，加強大學(xué)生信息辨別、選擇的能力與水平。復(fù)雜信息環(huán)境下，高校不僅要正視多樣教育形式發(fā)展趨勢；還要強調(diào)學(xué)生信息能力的培育，從信息甄別與選擇方面來完善其人才信息化培養(yǎng)措施，讓學(xué)生具備較強信息能力。強化大學(xué)生信息能力，能使其快速、有效剔除網(wǎng)絡(luò)信息體系中的不良信息，正確選擇學(xué)習資源，以進一步提升自我價值。

第三，重視學(xué)生信息分析評價能力和信息道德的培養(yǎng)。優(yōu)化人才信息化培養(yǎng)模式過程中，大學(xué)生信息分析、評價能力，和信息道德培育是必不可少的改革要點，高校要重視學(xué)生信息分析評價能力和信息道德的培養(yǎng)，以此增強學(xué)生信息免疫力，使其獲取相關(guān)信息時，具備較高安全意識，為提升自身信息素質(zhì)提供安全保障。