北京市科普基地吸引力影響因素分析

劉偉凡，湯樂明，嚴(yán)俊

（1.北京市朝陽區(qū)科學(xué)技術(shù)和信息化局，北京 100020；2.北京科學(xué)儀器裝備協(xié)作服務(wù)中心，北京 100032；3.《民主與科學(xué)》雜志社，北京 100101）

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加快了社會(huì)的文明進(jìn)程。文明社會(huì)的建構(gòu)和完善，僅有經(jīng)濟(jì)層面的支撐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)還需要科學(xué)、文化和意識(shí)層面的支撐，需要新公民和新科學(xué)文化素養(yǎng)教育的維護(hù)［1］。同時(shí)，公眾科學(xué)文化素質(zhì)的提升又會(huì)轉(zhuǎn)化為社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大智力推動(dòng)力量。科普的意義就在于此。

北京全國(guó)科創(chuàng)中心建設(shè)已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，普及科學(xué)技術(shù)，提高公民科學(xué)素質(zhì)，有利于營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、激勵(lì)科技創(chuàng)新、培育創(chuàng)新人才，能為科技創(chuàng)新中心建設(shè)提供有力支撐。無論是開展品牌科普活動(dòng)，還是挖掘高端資源，抑或是讓科普常態(tài)化，都離不開科普基地建設(shè)［2］。科普基地是開展社會(huì)性、群眾性、經(jīng)常性科普活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的主要載體，是培訓(xùn)科普人才、開發(fā)科普產(chǎn)品的重要機(jī)構(gòu)，是科普事業(yè)的重要組成部分［3］。

目前已有研究中，針對(duì)科普的研究在CNKI 上共有4 萬余篇，而關(guān)于科普相關(guān)影響因素的研究則只有60 余篇，大部分集中在科普建設(shè)的某個(gè)方面，例如科普隊(duì)伍［4］、場(chǎng)館建設(shè)等［5-6］，而且多為定性研究。

科普基地的建設(shè)是科普工作的供給側(cè)，公眾的參與是科普工作的需求側(cè)。二者相互支撐，共同推進(jìn)科普事業(yè)的發(fā)展［7］。本文重點(diǎn)關(guān)注需求側(cè)的變化，以區(qū)域（北京市16 區(qū)）科普基地為研究對(duì)象，綜合考慮人、財(cái)、物三方面的影響［8］，利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，確定影響科普基地吸引力的關(guān)鍵因素，并在此基礎(chǔ)上對(duì)北京市科普基地建設(shè)提出針對(duì)性建議。

1 北京市科普資源分布現(xiàn)狀

經(jīng)過10 余年的培育，北京市科普基地得到了迅速的發(fā)展，數(shù)量增加，水平大幅度提升［9］。根據(jù)北京市科委網(wǎng)站歷年科普基地命名公示文件，截至2019 年底，北京市命名科普基地420 家，共分為四類：科普教育基地359 家，科普培訓(xùn)基地10 家，科普傳媒基地33 家，科普研發(fā)基地18 家（詳見圖1）。全市已逐步形成以中國(guó)科技館等綜合性場(chǎng)館為龍頭，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)互為補(bǔ)充、綜合性與行業(yè)性協(xié)調(diào)發(fā)展，門類齊全、布局合理的科普基地發(fā)展體系［10］。

圖1 北京市科普基地類型分布

1.1 科普基地的區(qū)域分布

北京市科普基地，海淀區(qū)數(shù)量最多，為87 家，占到近21%，平谷區(qū)數(shù)量最少，為6 家，不到1.5%。城區(qū)科普基地?cái)?shù)量多，6 區(qū)科普基地?cái)?shù)量合計(jì)260家，占62%，其中尤以海淀、朝陽、西城數(shù)量眾多，均超過10%。郊區(qū)數(shù)量偏少，10 區(qū)合計(jì)160 家，占38%。延慶、懷柔、密云、門頭溝、平谷等4 區(qū)科普基地?cái)?shù)量均不超過15 家（詳見圖2）。

圖2 北京市科普基地區(qū)域分布

北京市科普基地分布極不均衡，呈現(xiàn)兩極化分布。城區(qū)聚集了最優(yōu)質(zhì)的科普設(shè)施資源、人才資源、信息資源和人流資源，具有數(shù)量多、資金投入大、科普活動(dòng)水平和影響力高、展廳面積大、科普設(shè)施和展品水平高、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量高的特點(diǎn)。而與之相對(duì)的，郊區(qū)科普基地?cái)?shù)量少、普遍水平偏低、占地面積大、展廳面積小、科普設(shè)施和展品水平低、服務(wù)質(zhì)量低、旅游與農(nóng)業(yè)觀光類多。

1.2 科普基地的單位性質(zhì)

目前，北京市共有420 家科普基地，依托于事業(yè)單位的有233 家，占55.6%；依托于企業(yè)的有155家，占37%；依托于民辦非企的有11 家,占2.6%；依托于軍隊(duì)的有5 家，占1.19%；依托于社團(tuán)的有3家，占0.7%；依托于其他的13 家，占3.1%（詳見圖3）。可見，依托于企業(yè)的科普基地,如科技型企業(yè)、生產(chǎn)加工類企業(yè)、農(nóng)業(yè)觀光或現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類企業(yè)，已成為科普基地的重要組成部分，豐富了科普基地的種類，拓展了科普基地的內(nèi)涵和外延。

圖3 北京市科普基地單位性質(zhì)分布

1.3 科普基地的單位級(jí)別構(gòu)成

北京作為首善之都，集聚了大量的中央在京單位、科研院所、高校等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，依托于中央單位的科普基地有87 家，占20.71%，是科普基地的重要組成部分。通過北京市科普工作聯(lián)席會(huì)議成員單位推薦的科普基地有148 家，占35.24%，是科普基地的中堅(jiān)力量。通過16 區(qū)區(qū)科委/區(qū)科信局/區(qū)科協(xié)推薦的科普基地有185 家，占44.05%，是科普基地建設(shè)的基層力量（詳見圖4）。

圖4 北京市科普基地級(jí)別分布

2 北京市科普資源吸引力的影響因素

北京市科普資源的吸引力受到多重影響因素的共同作用。在本研究中，選擇體現(xiàn)吸引力最直觀的指標(biāo)“參觀人數(shù)”作為被分析對(duì)象，以實(shí)際科普資源建設(shè)中涉及的三大方面：設(shè)施、資金、人員（即人、財(cái)、物）作為影響因素［11］。數(shù)據(jù)按照北京市16 區(qū)進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)。

2.1 硬件設(shè)施方面影響因素

在本研究中，根據(jù)科普資源建設(shè)的實(shí)際情況，科普資源的硬件設(shè)施定義為科普基地的數(shù)量、場(chǎng)館、展品三大方面［12］。其中，場(chǎng)館主要考慮場(chǎng)館的面積，展品則從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩方面進(jìn)行分析。展品動(dòng)態(tài)即每年新增展品的數(shù)量，體現(xiàn)科普資源的時(shí)效性和創(chuàng)新性。靜態(tài)指的是累計(jì)的展品數(shù)量，體現(xiàn)科普資源的豐富程度和延續(xù)性。硬件設(shè)施方面的指標(biāo)體系如下圖5。

圖5 硬件設(shè)施水平指標(biāo)體系

相關(guān)性分析結(jié)果如下表1。

表1 年參觀科普基地人數(shù)與硬件設(shè)施相關(guān)性分析

結(jié)果顯示，在本文關(guān)注的指標(biāo)中，對(duì)參觀者影響最大的是場(chǎng)館面積，其次為場(chǎng)館數(shù)量，展品類的指標(biāo)對(duì)參觀者的影響非常小。

（1）決定參觀者人數(shù)的關(guān)鍵指標(biāo)是場(chǎng)館面積。參觀人數(shù)和場(chǎng)地面積表現(xiàn)出很強(qiáng)的正向相關(guān)，即場(chǎng)館面積越大，對(duì)參觀者的吸引力越強(qiáng)。因此，在加強(qiáng)申報(bào)管理、控制基地?cái)?shù)量的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮集中優(yōu)勢(shì)資源，整合現(xiàn)有空間，適當(dāng)擴(kuò)大展館的面積。

（2）展品的數(shù)量和新展品的出現(xiàn)對(duì)參觀者的吸引力很低。究其原因，一方面是目前的展覽品大多是“供給驅(qū)動(dòng)”的，即由展方?jīng)Q定展品，并沒有充分聽取參觀者的意見；另一方面是觀眾對(duì)展品變化的敏感性不高，參觀主要針對(duì)的是展館本身，這體現(xiàn)出科普基地的宣傳推廣不到位，沒有對(duì)新展品信息即時(shí)推送。

2.2 資金投入方面影響因素

資金投入是科普基地建設(shè)中最直接和有力的影響因素。目前，科普基地建設(shè)的資金來源主要有財(cái)政投入和其他來源兩大類。考慮到資金投入的效果會(huì)有一定的滯后性，所以在資金投入指標(biāo)方面引入了前兩年的資金投入情況。具體指標(biāo)體系如下圖6。

圖6 資金投入水平指標(biāo)體系

相關(guān)性分析結(jié)果如下表2。

表2 年參觀科普基地人數(shù)與資金投入相關(guān)性分析

表2 （續(xù)）

總體來看，2016 年的總投入對(duì)2019 年的參觀人數(shù)影響最大，其次是2017 年和2018 年。

（1）在資金來源方面，非財(cái)政投入資金，包括社會(huì)資本、捐贈(zèng)、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)收入等，對(duì)科普基地的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。非財(cái)政資金參與程度越深的區(qū)，吸引到的參觀人群越多。究其原因，社會(huì)資本追求盈利，關(guān)注客戶需求，更重視展項(xiàng)的吸引力和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)推廣。

（2）資金投入具有一定的時(shí)滯性。雖然可獲取的數(shù)據(jù)有限，但是仍可以明確看出，2～3 年前投入的資金對(duì)當(dāng)年的科普基地建設(shè)影響最為明顯。可見，科普工作是一項(xiàng)持久戰(zhàn)，資金投入不能起到立竿見影的效果，需要各方面持續(xù)穩(wěn)定的投入。

（3）在經(jīng)費(fèi)類型方面，2016 和2017 年的非財(cái)政投入對(duì)參觀者人數(shù)的影響力較大，而2018 年財(cái)政投入對(duì)參觀者的影響較大。

2.3 人員服務(wù)方面影響因素

北京市全職從事科普工作的人員數(shù)量相對(duì)較少，志愿者大量參與到科普工作中。在為數(shù)不多的科普專業(yè)人員中，一部分是科普業(yè)務(wù)人員，從事行政管理、設(shè)計(jì)策劃等相關(guān)工作，另一部分是直接與參觀者接觸的講解人員。

針對(duì)這三類人員，相關(guān)性分析結(jié)果如下表3。

表3 年參觀科普基地人數(shù)與人員投入相關(guān)性分析

數(shù)據(jù)顯示，在這三類人員中，科普業(yè)務(wù)人員的數(shù)量直接決定了參觀量，其次是志愿者的數(shù)量。

（1）直接接觸觀眾的講解人員不是決定參觀者數(shù)量的決定性因素，而是對(duì)科普基地進(jìn)行設(shè)計(jì)、宣傳、維護(hù)的專業(yè)科普人員。北京市民文化水平較高，視野開闊，對(duì)科普基地的展品展項(xiàng)、科普活動(dòng)具要求很高。專業(yè)的設(shè)計(jì)、周密的策劃、廣泛的宣傳，更能提升公眾的參觀意愿，因此加強(qiáng)科普專業(yè)技術(shù)人才的建設(shè)，是下一步工作的重中之重［13］。

（2）相較于全職講解人員，志愿者的數(shù)量對(duì)吸引觀眾的作用更大。這一現(xiàn)象一方面是因?yàn)橹v解人員的數(shù)量本身偏少，與觀眾接觸有限；另一方面也是由于志愿者大部分是學(xué)生和熱心市民，更有親和力和感染力，更容易被市民所接受［14］。

3 北京市科普資源吸引力提升建議

3.1 加強(qiáng)資源挖掘和融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

數(shù)據(jù)分析顯示，場(chǎng)館面積和區(qū)域內(nèi)的場(chǎng)館數(shù)量對(duì)吸引參觀者至關(guān)重要。北京市郊區(qū)的科普?qǐng)鲳^大多存在面積小、數(shù)量少的情況。大致來看，近郊人均科普基地場(chǎng)館面積是城區(qū)的2 倍，遠(yuǎn)郊是城區(qū)的1/2。昌平、大興、房山等區(qū)大量建設(shè)的溫室大棚計(jì)入場(chǎng)館面積，直接推高了近郊的人均場(chǎng)館面積，而遠(yuǎn)郊區(qū)的基地以戶外觀光為主，科普?qǐng)鲳^面積較小。這種科普?qǐng)鲳^資源區(qū)域分布不均衡的情況一直存在，難以在短期內(nèi)改變。

郊區(qū)有景區(qū)多、景區(qū)面積大的特點(diǎn)，同時(shí)又有數(shù)量眾多的農(nóng)業(yè)生態(tài)園、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，建議通過政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)各區(qū)加強(qiáng)對(duì)郊區(qū)景區(qū)資源、生態(tài)園、農(nóng)業(yè)園等的挖掘，加以培育和建設(shè)，打造出一批旅游資源與科技資源融合、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與科學(xué)傳播融合、生態(tài)環(huán)保與旅游觀光融合的科普基地，實(shí)現(xiàn)郊區(qū)科普基地與城區(qū)科普基地的有效互補(bǔ)。

3.2 避免過度商業(yè)化，打造特色科普品牌

數(shù)據(jù)分析顯示，絕大多數(shù)基地的展品變動(dòng)對(duì)參觀者的影響非常微小，只有國(guó)博、故宮等大院大館的重磅專題展覽能明顯影響當(dāng)年的人流量。

郊區(qū)科普基地普遍存在展品數(shù)量少、水平低的問題。從展品數(shù)量看，城區(qū)和近郊基本持平，遠(yuǎn)郊較低。從互動(dòng)展品數(shù)量看，城區(qū)高于近郊和遠(yuǎn)郊，遠(yuǎn)郊約為城區(qū)的1/3。郊區(qū)科普基地大多為農(nóng)業(yè)觀光類、生態(tài)園類基地，為吸引親子游觀眾，重視兒童樂園、農(nóng)事體驗(yàn)設(shè)施的配備，輕視科普設(shè)施建設(shè)。同時(shí)，由于郊區(qū)基地在資金、人才、策劃方面的天然不足，導(dǎo)致科普展廳設(shè)計(jì)建設(shè)、運(yùn)營(yíng)推廣的能力不足。

為了在展品吸引力和價(jià)值創(chuàng)造之間實(shí)現(xiàn)平衡，可考慮由科普行政主管部門牽頭，整合科普基地資源，打造永不落幕的科普基地活動(dòng)，每月一個(gè)主題，形成科普基地主題品牌活動(dòng)月，如科技館活動(dòng)月、博物館開放月、高校院所開放日、公園科普開放月、國(guó)民健康科普月、生態(tài)環(huán)保科普月、都市農(nóng)業(yè)科普月等。

3.3 拓展科普功能和內(nèi)涵，探索市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型

資金投入數(shù)據(jù)分析顯示，非財(cái)政投入資金對(duì)科普基地的正向作用非常明顯。科普事業(yè)雖以公益事業(yè)為己任，也并非與產(chǎn)業(yè)絕緣。一方面，門票運(yùn)營(yíng)等收入雖不旨在營(yíng)利，但同樣需要運(yùn)轉(zhuǎn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)軌道之中。另一方面，在博物館、大篷車及各類科普設(shè)施等科普事業(yè)載體的背后則是與之緊密相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈條。如博物館商店、科普展品生產(chǎn)企業(yè)，以及科學(xué)形象標(biāo)識(shí)向商品的轉(zhuǎn)移，等等。具體措施有以下幾點(diǎn)：

3.3.1 將青少教育植入基地，開辟中小學(xué)第二課堂

科普，最有生命力的地方就是青少年科技教育。缺少青少年教育功能，科普事業(yè)難以持續(xù)穩(wěn)定的健康發(fā)展，科普產(chǎn)業(yè)更難以培育發(fā)展。目前科普基地的教育功能主要是通過游客參觀游覽、講解和展品形式來實(shí)現(xiàn)的。這類方法經(jīng)濟(jì)收益低，且參觀者的接受程度也有限。鑒于此，可考慮圍繞基地自身特點(diǎn)，有針對(duì)性的開發(fā)面向中小學(xué)生的科技教育課程。首先，梳理分析基地核心資源，找出適合設(shè)計(jì)科普課程的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。其次，邀請(qǐng)科技教育專家或?qū)W科專家，在深入分析基地自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，提出總體設(shè)計(jì)思路和方案。再次，成立由學(xué)科專家和基地專業(yè)人士組成的課程設(shè)計(jì)小組，針對(duì)不同年齡段、不同人群，根據(jù)不同體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)、體驗(yàn)形式，進(jìn)行課程方案或體驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，開發(fā)出系列特色課程的內(nèi)容，并不斷進(jìn)行豐富和提升。

目前很多基地都具備開發(fā)、組織、實(shí)施科普課程的條件和能力，如中國(guó)地質(zhì)博物館適合設(shè)計(jì)地震主題的科普課程，中國(guó)消防博物館適合開發(fā)應(yīng)急消防主題科普課程，北京植物園適合開發(fā)植物主題科普課程，北京動(dòng)物園適合開發(fā)野生動(dòng)物主題科普課程，北京海洋館適合開發(fā)海洋生物主題科普課程。通過科普課程開發(fā)和實(shí)施，將走馬觀花的游覽和深度學(xué)習(xí)的知識(shí)傳播結(jié)合起來，通過引導(dǎo)、熏陶、滲透，更能提升科普的深度和影響力。課程前期可以采用免費(fèi)體驗(yàn)+付費(fèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，同時(shí)注意加強(qiáng)與周邊中小學(xué)校的對(duì)接服務(wù)，在客源穩(wěn)定后即可為基地提供穩(wěn)定的收入。

3.3.2 將文化創(chuàng)意元素注入科普，為科普基地賦能

如何讓廣大市民知道、游覽、消費(fèi)基地，一直是科普基地需要解決的永恒主題，當(dāng)然也是任何一個(gè)市場(chǎng)參與者需要解決的問題。科普文化產(chǎn)業(yè)往往包含較高的科學(xué)含量，同時(shí)吸納一些其他文化要素，并通過影視、網(wǎng)絡(luò)、書籍等文化產(chǎn)業(yè)載體的形式形成科普文化產(chǎn)品，在公眾中廣泛流通，經(jīng)濟(jì)效益往往高于科普事業(yè)。科普基地需要有自己的IP 品牌，他可能是一種信息，也可以是一個(gè)圖案，一個(gè)名字，或者是他們的組合…目的是讓大眾便于識(shí)別。產(chǎn)品、營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)只有良性循環(huán)發(fā)展，以銷售反哺大眾對(duì)品牌的認(rèn)知，通過認(rèn)知度提升促進(jìn)品牌銷售。科普基地是品牌產(chǎn)品展示、推廣宣傳、聚集客流、關(guān)系維護(hù)的根據(jù)地。建議政府相關(guān)部門推出鼓勵(lì)科普文創(chuàng)的政策，促進(jìn)科普基地積極進(jìn)行科普文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，以文創(chuàng)為切入點(diǎn)，創(chuàng)意+科普+文化+非遺+……，開發(fā)系列自主品牌IP 產(chǎn)品，使文化與品牌融合，將被動(dòng)推廣方式轉(zhuǎn)化為主動(dòng)消費(fèi)傳播，讓爆款文創(chuàng)為科普基地賦能。

3.3.3 將科普與旅游深度捆綁，讓科普活動(dòng)成為科技旅游和科普研學(xué)的重要內(nèi)容

科普與旅游，從來就不是割裂的，從來都是相互依存、相輔相成的。缺少科技元素的旅游是瞎玩，沒有靈魂；缺少游玩性質(zhì)的科普是說教，沒有生命力。很多景區(qū)雖然具有豐富的科普資源，但沒有很好的開發(fā)利用，對(duì)游客沒有持續(xù)的吸引力，游客游玩一次就沒有下次，只有生態(tài)，沒有知識(shí)。很多純科學(xué)傳播性質(zhì)的基地只是注重展廳建設(shè)和展品豐富，有比較強(qiáng)的科學(xué)知識(shí)傳播功能，但缺少娛樂和互動(dòng)功能，缺少旅游配套設(shè)施，活動(dòng)很難開展，不利于以家庭為單位的游玩和體驗(yàn)，不利于活動(dòng)的持續(xù)開展和深入。建議科普管理部門和旅游部門聯(lián)手協(xié)作，共同研究，打造科普與旅游融合的基地，為市民提供更具吸引力、更有科學(xué)內(nèi)涵的服務(wù)。

2016 年12 月19 日，教育部等11 部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，明確中小學(xué)要將研學(xué)旅行活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生參與情況將納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。建議科普基地抓住契機(jī)，針對(duì)性開發(fā)研學(xué)旅行內(nèi)容，讓科普活動(dòng)成為科技旅游和科普研學(xué)的重要內(nèi)容。

3.4 加強(qiáng)科普專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，完善志愿者體系建設(shè)

3.4.1 加強(qiáng)以學(xué)校教育、社會(huì)培訓(xùn)、合作培養(yǎng)相結(jié)合的科普專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)傳播，涉及到各學(xué)科領(lǐng)域，從事科學(xué)傳播的科普人可以是高校培養(yǎng)出來的科班人才，也可以是數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家等科學(xué)家，還可以是新聞、影視大咖，更可以是高校教師，可以說各行各業(yè)都需要科學(xué)傳播人才。如何壯大、提升科普人才的隊(duì)伍和水平，顯然僅靠高校培養(yǎng)的有限人才不能滿足實(shí)際需要。對(duì)科普職業(yè)工作者進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)每年將科普經(jīng)費(fèi)的5%用于科普人員培訓(xùn)活動(dòng)，日本文部省對(duì)科技博物館工作人員也進(jìn)行定期培訓(xùn)，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還可以考慮將館內(nèi)人員送到高校、海外進(jìn)行專門領(lǐng)域知識(shí)的培訓(xùn)，以提升其業(yè)務(wù)能力。

在歐美國(guó)家，科學(xué)家、研究人員、工程師等既是其領(lǐng)域的專家或?qū)I(yè)人士，同時(shí)也是科普骨干力量。政府組織編寫科普實(shí)踐指南并向科學(xué)家推廣，對(duì)缺乏科學(xué)傳播經(jīng)驗(yàn)的研究人員，有關(guān)機(jī)構(gòu)還舉辦科普技能培訓(xùn)班、派研究人員去新聞機(jī)構(gòu)見習(xí)，提高科學(xué)、教育界人士與大眾傳媒合作的能力。在“科技周”“科學(xué)節(jié)”等大型科普活動(dòng)中，科學(xué)家、研究人員、工程師等作為志愿者參加，為公眾帶來最新、最前沿的科學(xué)知識(shí)，一次科普活動(dòng)，就是一次最新科技的發(fā)布會(huì)、推介會(huì)、交流會(huì)。為發(fā)展壯大專業(yè)科普人才隊(duì)伍，可從三個(gè)層次考慮采取措施：

一是實(shí)施科普領(lǐng)軍人才計(jì)劃。鼓勵(lì)各領(lǐng)域?qū)＜液蛯I(yè)人士開展科學(xué)傳播，并進(jìn)行選拔評(píng)選，支持在其領(lǐng)域開展科學(xué)傳播，開設(shè)北京市杰出科學(xué)傳播人年度獎(jiǎng)項(xiàng)。

二是廣泛開展科學(xué)人才培養(yǎng)工作。深入推動(dòng)高校科學(xué)傳播專業(yè)學(xué)科建設(shè)，廣泛推進(jìn)科普人才職稱評(píng)定工作。鼓勵(lì)科普作家協(xié)會(huì)、科普影視協(xié)會(huì)、自然科學(xué)博物館協(xié)會(huì)、科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、科技新聞協(xié)會(huì)等在內(nèi)的專業(yè)社團(tuán)組織，搭建培訓(xùn)和服務(wù)平臺(tái)，面向科普基地一線人員進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)所有骨干科普人員每年輪訓(xùn)1 次。

三是，加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)。針對(duì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)２牛瑥V泛開展科學(xué)傳播知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)專業(yè)人士參與科普、熱愛科普，最終成為專業(yè)領(lǐng)域科普人員。培訓(xùn)可以由專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科普基地、科技管理機(jī)構(gòu)等主辦。對(duì)在科普行業(yè)有一定經(jīng)驗(yàn)，但是專業(yè)知識(shí)缺乏的人員，可以采取和高校、院所以及社會(huì)機(jī)構(gòu)合作的方式，對(duì)這部分人員的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新。

3.4.2 完善高校科普志愿者體系建設(shè)

專業(yè)的科普人員主要用于解決科普基地的長(zhǎng)久運(yùn)營(yíng)和發(fā)展問題，而面向大眾的科普活動(dòng)則需要更多的志愿者參與。北京高校院所云集，擁有最為優(yōu)質(zhì)、最為龐大的大學(xué)生、研究生群體，這些新時(shí)期的青年人才，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，有著最為前沿的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，有理想、有熱情、懂專業(yè)。建立科普志愿者社團(tuán)組織，建設(shè)科普志愿者網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，建立健全高校科協(xié)或?qū)W生團(tuán)體開展科普志愿服務(wù)工作的組織機(jī)制，建立完善科普志愿者激勵(lì)機(jī)制，通過項(xiàng)目引導(dǎo)和組織培訓(xùn)，推進(jìn)大學(xué)生科普社團(tuán)發(fā)展壯大，最終實(shí)現(xiàn)高校科普志愿者招募、培訓(xùn)、管理的常態(tài)化機(jī)制，增強(qiáng)志愿者隊(duì)伍的服務(wù)能力，增強(qiáng)首都開展重大科普活動(dòng)的保障能力，提升科普北京品牌影響力和顯示度。