線上教育背景下的道德與法治學科教學探討

鄭冬妮

摘 要：在2020年初，各大中小學響應黨和國家“停課不停學”的政策號召，展開了普遍的線上教學模式。當前，我們不僅需要時刻防范風險，做好隨時展開線上教學的準備，同時在正式復學的過程中也要做好線上教學與線下教學的銜接工作，將在線上教學中的經驗與優點利用到線下教學當中，提升線下教學的效果。中學道德與法治是一門培養學生綜合素養與人文素質的重要必修課程，同時也是一門與實際生活、社會實踐緊密關聯的課程。在線上教學中應當積極地利用該科目的特點與優勢，制訂有針對性的線上教學方案，同時也需要緊密結合當前的社會形勢，把握機會對中學學生展開道德與法治的教育。本文將結合線上教學的大背景，探討中學道德與法治學科教學的有效措施。

關鍵詞：線上教育;中學;道德與法治

中學階段的道德與法治科目是一門培養學生綜合素養，提升學生德育水平的重要課程。在當前立德樹人的教育背景下，該科目的重要性得到提升，承擔著重要的人才培養目標。在2020年初，各大中小學校展開了線上教學的模式，即使是現在，各個學校也面臨著防控的壓力，需要有效地做好線上線下教學的銜接，來保證教學的效果。[1]而中學階段的道德與法治在這種線上教育的背景下，利用學科特點對學生展開有效的教育，并且制訂措施順利地在線上線下教學中進行過渡就顯得更加重要。更為重要的是，疫情防控時期的線上教學本身也是一個重要的教學契機，教師可以將防控的相關策略與意義和教學的實踐相結合，加深學生對于道德與法治的認識，加深對于當前社會形勢的認識，從而提升自身的道德水準與人文素質。……