幼兒教育中的語言表達能力培養

岑麗芳

摘要：幼兒正處于語言表達能力培養的黃金時期，他們生性活潑，總是喜歡嘰嘰喳喳的說個不停，但要真正具備良好的語言表達能力，還需要幼兒教師進行教學指導，促使幼兒不但要想說，還有會說、善說，能夠初步駕馭語言文字，這樣對他們的學習和生活都是具有重要意義的。對于幼兒園語言教育的開展，作為幼兒教師首先應該營造良好的教學環境，激發幼兒語言表達興趣，要關注與生活實際相結合，提供自由表達機會，還應通過各種活動積累詞匯，促進幼兒的語言表達能力得到培養和提高，提高語言教學質量。

關鍵詞：幼兒教育;語言表達能力;培養

引言

幼兒時期是各種習慣和能力培養的關鍵階段，此時幼兒的記憶力強、思維活躍，所以一定要確保幼兒教育的良好質量，需要采取科學的教學方式方法，促使幼兒的相關能力實現啟蒙和發展。語言教育是幼兒教育中的主要內容，幼兒教師要重點關注對幼兒進行語言表達能力方面的培養，傳統上的一些教學方式存在問題，幼兒沒有什么興趣參與表達，語言能力不強，所以就需要進行教學上的優化革新，要為他們提供良好的語言表達環境，多引導他們在生活中說話，在活動中表達，這樣幼兒的語言應用水平才會得到真正的鍛煉和提高。

1營造良好的教學環境，激發語言表達興趣

很多環境都會對幼兒的學習和活動產生影響，包括幼兒園環境、家庭生活環境、社會環境等，其中對于幼兒教育工作的開展，幼兒教師就應該關注教學環境與幼兒語言學習之間的密切關系，在具體的教學中，應該依據幼兒的成長發育特征，通過多種方式，營造良好的教學環境，要讓幼兒感受到舒適、自由、快樂，這樣他們才會積極的參與其中，有效激發語言表達的興趣[1]。幼兒生性活潑好動，教師應該努力滿足他們的心理需求，組織豐富多樣的活動，引導學生主動的說話，為語言表達能力培養奠定基礎。例如，幼兒園可以定期舉辦親子活動，可以在活動中要求孩子們進行演說，比如介紹一下自己的家庭成員，或者說一說應該如何完成比賽活動，怎樣才能讓自己小組能夠獲得比賽勝利，這樣就為幼兒提供了更多主動說話的表現機會，在良好的環境氛圍下，幼兒的語言表達能力會逐漸提高。

2關注與生活實際相結合，提供自由表達機會

隨著教育改革的深入實施，幼兒教育也發生了巨大的變化，幼兒教師也需要進行教學觀念和教學方式上的改變，結合幼兒的興趣需求，應該注重生活化教學理念的結合，可以設置相應的教學環節，將語言教學活動與生活實際聯系起來，促使每個幼兒都能參與進來，為他們提供說話的機會，自由表達內心的感受，表述自己對生活的認知和感受，這樣就會在生活中潛移默化地培養幼兒的語言表達能力，最終也會取得很好的效果[2]。例如，在每次語言活動課的時候，都可以設置一個故事分享會的環節，幼兒可以自由分享自己生活中的一些故事，可以是校園內、上學放學路上或者家里的，可以是自己親身經歷，或者看到和聽到過的，可以為大家分享自己的快樂，也可以訴說一些不高興的事情，總之就是要讓幼兒自由的多說話，真正在生活中鍛煉提高自己的語言表達能力，同時對于培養幼兒的觀察生活能力和思考分析能力有很大的幫助作用。幼兒教師要抓住生活中的點滴，經常的為幼兒創設這樣的表達機會，這樣幼兒才能會不斷進步，并且能夠感受到表達帶來的樂趣。

3通過各種活動積累詞匯，促進語言表達能力提高

要想進行語言表達，需要豐富詞匯的積累，這也是提高語言表達能力的主要影響因素。幼兒的詞匯積累需要一個長期堅持的過程，同時也需要教師的耐心引導，在平時就應該關注促使幼兒養成積累和應用詞語的習慣，這就需要進行教學活動上的變革。結合幼兒的年齡特點，需要采取他們感興趣的方式，比如可以通過講故事這個活動，引導幼兒仔細的傾聽，并且積累學習新詞匯，之后通過敘述故事的方式進行運用，這對提高幼兒的語言表達能力有很大的促進作用[3]。例如，教師可以給幼兒“龜兔賽跑”的故事，先用簡單容易理解的話敘述整個故事情節，之后再讓幼兒學習一些好的詞匯，比如形容兔子的“驕傲”、“懶惰”，形容烏龜的“努力”、“默默的”，這樣就可以使得語言更加豐富，將故事講述的更為生動，有助于幼兒增加詞匯量，這樣在進行語言表達的時候也更能靈活自如，以后在說話時候也能更好地表述，繪聲繪色的說明，體現出了較高的語言表達水平。

結語

總之，對于幼兒語言教育的開展，教師需要注重對幼兒心理特征和認知規律的分析，采取更為科學合理的教學方式方法，關鍵是要激發幼兒參與語言表達交流的興趣，幼兒教師及家長都應該參與到這項培養工作中，加強雙方的配合與合作，一定會促進幼兒的語言表達能力的得到不斷的培養與提高。

參考文獻

[1]董成秀.淺談幼兒教育中培養幼兒語言表達能力的途徑[J].速讀（上旬），2019（01）：174.

[2]王德青.幼兒教育中的語言表達能力的培養初探[J].中華少年，2018（12）：29.

[3]史海蕓.在幼兒教育中培養幼兒語言表達能力的策略研究[J].學周刊，2020（03）：23-24.