關于提升中職學校線上CAD教學質量的思考

潘雨龍

摘 ?要：新時代背景下隨著現代教學技術的不斷發展，現代教學技術的應用也已遍及教學的方方面面。如何在中職CAD教學中有效進行線上教學，成為當下職業教育的關鍵。要科學開展線上教學，積極對中職CAD教學進行資源整合，對教學內容進行改革，更好地滿足社會發展的需要。本文通過對提升中職學校線上教學質量的意義進行分析，并提出提升中職學校線上教學質量的策略，希望對促進中職CAD教學的改革做出積極貢獻。

關鍵詞：提升;中職;CAD教學

引言

隨著社會的不斷發展和進步，現代教學技術得到了快速的發展和進步，如何有效提升中職學校線上教學質量成為人們關注的焦點。因此有必要針對中職學生的特點，積極開展線上教學，不斷提高CAD教學的教學質量，提高中職學生的實際應用水平，實現我國中職教育更高更快的發展，滿足我國當下社會的快速發展對于中職學生持續較高的需求，促進社會的發展與進步。

一、提升中職學校線上教學質量的意義

現代教學技術的快速發展，為中職教育的線上教學提供了新的變革思路，可以有效借助現代教學技術，有效提高中職CAD教學，給與學生更多的學習機會，大大提高了學生學習的熱情和積極性。同時教師積極開展線上教學創新了教學方法，還可以讓學生積極主動的參與到中職CAD學習中，讓學生更加熱愛專業知識的學習。同時提高中職CAD教學，可以使教師有效的應用教學資源，積極開展相關教學活動，將專業知識傳授給學生，使學生對于專業的學習更加得心應手，有效提升學生專業學習的效率和質量，達到專業教學變革的目標。因此教師要在新時代背景下，積極進行CAD線上教學變革，為學生的發展提供穩定而創新的發展平臺，有效提升學生的學習水平和教師教學的效率，實現學生的全面發展和進步。這有利于提高學生的科學文化素養，為其以后進入社會，滿足社會發展的需要打下堅實的基礎和鋪墊。

二、提升中職學校線上教學質量的策略

1.積極轉變教學思路，改善線上教學方法

在新時代背景下，教師要充分根據中職CAD專業教學的特點，積極轉變教學思路，促進線上教學的實施，不斷提高學生對于線上學習的興趣，讓學生積極參與到中職CAD線上學習過程中，不斷提高線上教學的質量和效率。同時發揮學生的主觀能動性，讓學生成為學習的主體，發揮學生的學習潛力，更好的進行自主學習，而不是僅僅聽教師講解，有效增強與學生之間的互動，使學生增強線上學習的動力。例如，在對學生進行CAD線上教學時，教師在學生掌握相關專業知識時，可以讓學生自己試著制作某一零件的三維圖像，以檢驗學生學習的效果，也讓他們對于中職CAD有更加清晰的認識，掌握中職CAD線上操作的技巧，為日后開展專業學習打下堅實的基礎和鋪墊。

2.積極開展教育模式變革，提升線上教學質量

在中職CAD教學中，教師要注意科學運用現代教學技術，科學的進行線上教學設計，不斷解決教學過程中出現的各種問題，有效提高線上教學質量，實現線上教育的可持續發展。例如，在課堂教學之前，教師要對本堂課要將的知識點、任務列表、信息資訊等，發布在相關平臺上，學生使用終端設備進行領取任務，進行課前預習，知道本堂課程所講的重要知識點。在課堂教學過程中，教師可以利用相關平臺進行教育，對學生的學習能力進行培養，提高學生自主學習能力。在學習中遇到的問題，可以讓學生以小組討論的模式，首先進行小組內討論，然后進行全班討論，解決實際問題。通過平臺的整合，對學生自主學習能力進行培養，提高平臺評價和反饋，讓學生積極進行線上學習，增強自身的行動力和觀察力。在課堂教學之后，要積極對學生進行評價和監督，有效對學生進行監督和評價，讓學生能夠線上學習，主動拓展學習內容，完后教學任務。

3.綜合整合線上教學資源，促進學生專業核心素養的提升

在具體的應用過程中，教師要合理利用現代教學技術，有效開展線上教學，科學掌握專業教學規律，發揮學生的主觀能動性，提升學生的綜合應用能力。同時要綜合整合教學資源，利用計算機網絡、社交軟件等方式，不斷提升學生的綜合素質。打破傳統的束縛，積極開展線上教學，進行學習和探索，有效提高學生中職CAD的實踐操作能力和創新思維，提升學生專業核心素養。例如，針對一些具體的活動案例，讓學生結合專業知識，進行具體制作，教師可以組織學生踴躍報名，設立評委組，評選優秀作品進行展示，以此增強學生的創作能力和創作的積極性。利用現代教學技術，有效加強線上教學，讓學生在平臺展示自己，鍛煉自己，為之后的學習和創作奠定基礎。

結論

綜上所述，在目前科學技術高速發展的新時代背景下，中職學生要加強CAD的學習，逐步提升自己的專業應用水平，為社會的高效發展貢獻自己的一份力量。同時教師也要積極轉變思路，利用現代教學技術，積極開展線上教學工作，提高教學質量，實現提高CAD線上教學質量的目標。

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