汽車服務工程專業應用型人才培養的教學改革

頓克偉 楊宇豪 于浩

摘要：隨著國家經濟的快速發展環境下，使得汽車行業在社會中得到了一定的進步，同時對相關人員的需求開始增加。汽車服務工程專業主要就是塑造一些應用型人才，為國家的發展做出有效的貢獻。本文以汽車服務工程專業應用型人才培養的教學改革開始分析，并提出以下幾點作為參考。

關鍵詞：汽車服務工程;應用型人才;教學改革

引言：最近幾年，國家的汽車行業的經濟實力開始逐漸增長，帶動了國家的整體發展進程。在這一背景下，社會不僅繼續大量的汽車專業應用型人才，還開始對相關人員提出了更高的要求。因此，各個院校在教學中開始加強對汽車服務專業學生的培訓，使學生可以在學習中得到全面的發展，從而能夠盡快的形成應用型人才，為自己贏得一個良好的發展前景。同時，院校積極培養汽車服務專業的人才，還能夠幫助學生提高就業機率，在社會中站穩腳步。

一、汽車服務工程專業應用型人才培養工作的重要宗旨

一般在院校中汽車服務專業應用型人才的培養工作中，只有明確工作宗旨，才能更好的開展相關工作，使學生可以在學習中盡快達到標準。并且培養應用型人才的宗旨包含很多方面，接下來對于宗旨進行詳細的分析：第一，學生在學習中必須逐漸形成充足的知識擴展能力、分析以及具備良好的思維能力等。學生在學習中才能將自身的理論性知識與實踐充分的結合一起，得到更好的運用。這樣一來，學生在未來的工作中就能夠熟練的將理論性知識全部運用在實踐當中，便于更好的解決相關工作中產生的問題。第二，學生需要在學習中盡快形成良好的自主學習能力，可以對于教師講解的內容進行詳細的探究，才能了解到其中蘊含的重要哲理，從而增加自身的知識儲備含量，為后續的學習做出一定的奠定。第三，學生一定要熟練掌握汽車服務專業中的相關技術，并了解國家的法律法規等，正確的約束自己的行為。第四，院校在教學中可以采取雙證書的教學模式，激發學生在學習中的動力，使學生可以通過自己的努力來獲得專業證書。第五，在汽車服務當中，人員必須具備足夠的專業素質，并能夠熟練的使用相關技能。因此，在院校的學習當中，學生必須滿足以上幾點，才能都真正成為應用型人才，為國家未來的發展貢獻出自己的力量。

二、汽車服務工程專業應用型人才培養的教學改革方法

（一）加強教學資源的整合

為了能夠不斷的提升教師的教學質量和效率，教師在教學中要重視對教學資源的整合，防止學習內容中出現一些重復的情況，給學生的學習造成嚴重的阻礙。以往的汽車服務工程專業的教學中，教師在教學內容的設定中存在隨意的態度，并沒有結合學生的學習情況來設定合理的教學內容，所以學生在學習中不能得到全面的發展。同時，教師自身的教學能力不足，無法在教學中實施創新，導致教學模式和方法還是以往的狀態。因此，在現在的教學中，教師可以在教學中融入更多的實踐內容，幫助學生形成綜合的發展，使學生可以在學習中逐漸形成一定的進展。另外，教師可以通過競賽的教學模式，來營造一個活躍的學習氛圍，促進學生可以更加積極的參與到教師的教學活動當中，從而提升自身的學習能力。

（二）不斷強化應用型教材的管理和建設環節

要想學生可以在學習中盡快的形成應用型人才，那么教師在教學中就要強化應用型教材的管理和建設工作環節，將教材中的理論性知識和實踐活動有效的結合，不斷的提升學生自身的實踐能力。首先，在理論教學的層次中，教師不能僅限于教材中的內容，而是需要將教材與技術人員相結合，來幫助學生可以增加對理論性知識的了解和掌握。其次，在實踐的教學中，教師需要借助院校自身的力量，創建出汽車實踐練習的實驗室，并積極引進一些專業人員為學生進行實踐操作的講解。如此一來，就可以將社會汽車行業當中的崗位需求和實踐教學充分的融合，讓學生更加深入的了解行業的實際情況。經過專業人員的講解之后，教師還可以安排學生在學習中可以動手操作，不僅可以增加自身的實踐操作體驗感，還能夠不斷的加深學生對理論知識的掌握。

（三）打造一個高素質的教師團隊

教師是學生在學習過程中重要的引導者，可以不斷的帶領學生在學習中完成相關學習任務，并得到有效的進展。要想盡快培養出大量的應用型人才，那么院校在教學中就要打造一個高素質的教師團隊，給學生帶來高質量的教學。在具體的工作中：第一，院校在教學中要不斷的引進高水平的人技術人才，要求人才自身具備豐富的工作經驗和實踐能力，并滿足當下社會中對人才的整體需求，才能制定出應用型人才的培養目標。第二，院校可以定期對教師進行全面的培訓，使院校和社會中的關系更加密切，便于更好的開展應用型人才培養的工作。第三，在教學中可以制訂出不同的教學模式，對學生進行講解，讓學生可以逐漸加強對汽車服務工程的了解。例如，在院校中開展相關的講座，或者設定一些實踐操作活動等，創新教學的實際內容。第四，積極打造出雙師型教師團隊。要求教師可以在閑暇時間內可以主動參與一些汽車相關的技能培訓大賽和考核等，從中來詳細了解當今社會中對人才的考核模式以及需求情況。這樣一來，教師就可以在院校中對學生實行相同的培訓和考核，使學生的各個方面得到全面提升。

總結

綜上所述，由于國家汽車行業的不斷發展和進步，在社會中開始對汽車專業人才形成很大的需求，但是同時也對人才提出了很高的要求，只有達到應用型人員的標準，才能在社會中得以生存。因此，院校在教學中開始逐漸加強對學生的培養，幫助學生可以在學習中盡快達到目標。實際的教學中，教師需要將理論性知識與實踐操作相結合，為應用型人才的培養做出有效的奠定，從而提升學生的就業率。

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