多媒體在小學英語教學中的應用研究

許秋菊

摘 ?要：在市場經濟快速發展的今天，許多教師利用現代化的育人理念開展育人工作，確保小學英語教學能夠大放異彩、重煥生機。信息技術的優勢以及特點比較明顯，教師需要主動改革傳統的教育教學模式，關注教學策略的深入分析以及研究由發，充分凸顯與時俱進的育人理念，確保小學英語教學質量的逐步提升。

關鍵詞：多媒體;小學英語;教學應用

引言：

在多媒體信息技術快速發展的過程之中，我國正式進入了信息時代，信息技術的優勢以及特點比較明顯，教師需要堅持與時俱進的與人理念，主動引導學生自由發展，積極總結教學經驗和教學策略，促進小學英語教學質量及水平的穩步提升，深化學生對英語知識的理解及認知。

一、多媒體在小學英語教學中的應用價值

（一）改革創新教學模式

基礎教育課程改革綱要明確強調了信息技術的使用要求，教師需要著眼于整個教育教學的全過程，將學科教學工作與信息技術相結合，不斷優化學科教學環境，主動改革傳統的教學模式。結合學生的身心成長規律，站在學生的角度為學生的成長以及發展營造良好的外部空間和環境，主動實現枯燥知識的生動化再現。讓學生在良好的學習情境中意識到英語學習的樂趣和價值，進而實現個性化的成長及發展。

（二）創設教學情境

對于小學英語教學來說，學生的正確感受非常關鍵，教師需要注重對教學情境的有效創設，了解學生的英語學習現狀。小學階段的英語比較基礎，學生正處于萌芽以及初步發展階段，缺乏一定的交流場景。課堂教學中的課本知識講解比較枯燥及乏味，英語對話片段比較少，無法實現學生多方面能力的培養及提升。教師則可以利用多媒體教學工具主動展示英語教學的精髓以及核心，精心創設不同的教學情境，鼓勵學生自主感知、大膽想象。讓學生在這些場景之中靈活利用英語表達個人的想法及意見，逐步提升自身的認知能力和英語學習興趣。

（三）豐富課堂信息

在推進小學英語教學改革的過程中，教學經驗豐富的英語教師主動利用多種現代化的教學元素，積極豐富英語信息，主動播放與英語相關的視頻，讓學生主動了解學科的重點以及難點。通過這種形式來彌補傳統黑板板書所存在的各種不足，學生的知識面得到了有效的擴展以及延伸，學習能力和學習水平提升較為顯著。

二、多媒體在小學英語教學中的應用研究策略

在對當前小學英語教學中的多媒體教學工具進行分析時可以看出，有的教師出現了許多思想和行為上的偏差，忽略了對學科教學主體內容的深入分析，過于注重教學形式的拓展，最終導致課堂教學流于形式。教師沒有著眼于學生的學習基礎來進行針對性的調整，課堂教學質量不夠理想。對此，教師需要掌握多媒體教學工具的使用要求，確保對癥下藥，主動改革傳統的教學理念。

（一）深入剖析學科實質內容

多媒體的使用范圍越來越廣，使用頻率有了明顯的提升，教師需要了解多媒體使用的具體要求，盡量避免課堂教學流于形式。著眼于多媒體教學的具體策略以及優勢，積極加強對教學內容的深入分析以及研究，主動了解學科的實質性內容。引導學生觀看多媒體，刺激學生的感官，實現視頻、音頻的多樣化呈現，抓住英語教學的本質屬性。這一點有助于更好的凸顯多媒體教學的重要優勢，學生也能夠產生源源不斷的學習能動性和自信心。

（二）堅持教師的主導性地位

小學生的好奇心和能動性比較足，教師需要關注學生的好奇心，選擇科學可行的教學策略讓學生產生更多的新鮮感和求知欲，進而集中注意力自主探索。教師的主導地位不容忽略，在引導學生自主學習英語知識時，教師需要加強對教學節奏的有效把控，避免學生死記硬背，引導學生自主記錄英語知識的重點以及難點。關注與學生之間的情感交流及互動，給予學生恰當可行的指導，確保學生能夠逐步掌握英語學習的技巧，這一點對實現教學相長，促進師生互動有重要的影響。學生也能夠意識到教師對自己的重要指導作用，進而主動積極的接受教師教育以及熏陶，發展個人的核心素養以及綜合學習能力。

（三）堅持具體的使用原則

多媒體是時代發展的產物，是一種行之有效的教育教學工具，為了避免教學偏差，教師需要掌握工具的使用原則，與學生的訴求相適應，始終堅持正確的教育教學理念，分析主次。嚴格按照學生的身心成長規律合理投放多媒體教學工具，豐富小學英語教學內容及形式。其中學生的自主式應用最為關鍵，教師需要在這一原則的指導下圍繞學生來進行分析以及研究，確保學生能夠全程參與。這一點對凸顯學生的主體價值，夯實學生的學習基礎有重要的影響，學生也能夠在學習英語知識的過程中不斷積累豐富的學習經驗，提升個人的聽說讀寫能力，掌握適合自己的英語學習策略和技巧，真正實現學習能力和綜合水平的逐步提升。

結束語：

在全面推進小學英語教學改革的過程中多媒體應用不容忽略，教師需要關注對學科教學內容的深入分析以及研究，堅持自身的主導性地位。了解學生的內心訴求，圍繞學生開展教學工作，始終堅持重要的多媒體教學原則，確保學生有所收獲和成長。

參考文獻：

[1]朱琳. 多媒體技術在小學英語教學中的應用研究[J]. 中國教育技術裝備，2014，000（019）：106-107.

[2]陳玉菁. 多媒體在小學英語教學中的應用現狀研究[D]. 揚州大學，2012.