高校大學生藝術實踐管理研究

蔣新文

摘要高校美育工作的重要性越來越凸顯，其對應的藝術實踐也就受到了來自師生及社會的重點關注。文章從高校加強學生藝術實踐管理的價值分析入手，對高校藝術實踐活動的理論價值及實踐價值進行了分析，并著重探討了高校大學生藝術實踐管理的幾點策略，最后論述了高校藝術實踐教育活動發展方向。

關鍵詞 高校 藝術教育 藝術實踐 綜合素養

中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.019

The Research on the Management of College Students’ Art Practice

JIANG Xinwen

（Fujian Vocational College of Art， Fuzhou， Fujian 350100）

AbstractThe importance of aesthetic education in colleges and universities is becoming more and more prominent， and its corresponding art practice has also been focused by teachers， students and society. Starting from the value analysis of strengthening the management of college students’ art practice， this paper analyzes the theoretical value and practical value of college students’ art practice activities， and focuses on several strategies of college students’ art practice management， and finally discusses the development direction of college students’ art practice education activities.

Keywordsuniversity； art education； art practice； comprehensive quality

如今，隨著美育工作的進一步強化，高校大學生藝術實踐的管理也越來越重要。藝術實踐的概念有著狹義和廣義之說。狹義方面的藝術實踐主要是圍繞課堂教學而進行的美術、音樂或者舞蹈的表演、創作實踐、考試等；廣義方面的藝術實踐則指的是除了校內的課堂教學活動之外的有計劃、有組織的實踐活動。[1]那么，高校加強學生藝術實踐管理有何價值，又該如何去做呢？本文將進行探究。

1高校加強學生藝術實踐管理的價值分析

應當申明的一點是，高校應當注重對學生藝術文化水平的有效提升，并確保專業課同藝術課可以實現良性銜接。作為專業課而言，它是致力于讓學生在系統掌握專業知識和技能的同時，強化其專業實踐能力，而藝術課則在于幫助學生養成敏銳的審美意識，使學生的情操得到陶冶，進而在此基礎之上強化學生的創新意識，[2]從而促進學生能夠主動追求美好事物，并且在這一過程之中獲得豐富的見識。可以說，依托專業課同藝術課的結合，不僅能夠使學生的專業能力得到提升、審美意識得到進步，同時亦能夠幫助學生實現思維能力的提高。

從國內高校專業課程設置的情況來看，在政策、師資配比以及專業熱門程度等諸多因素的影響之下，不同專業之間，特別是文理專業之間發展表現出極度不均衡的態勢，藝術專業尤其突出。在提升大學生藝術專業水平方面，通常依托高校學生社團或者官方藝術團等載體，確保學生獲得藝術實踐契機。[3]不過從這些團隊的運營情況來看，資金問題、場地問題以及人員問題均在不同程度上制約著高校藝術活動的組織和開展。在前述因素的影響和作用之下，導致高校校園之中的藝術文化氛圍較為欠缺、藝術文化建設程度較低、學生參與熱情不強。通過對高校藝術文化社團的扶持，將確保高校藝術文化氛圍變得濃郁、學生的業余生活變得豐富，并且能夠讓學生在參與藝術文化社團活動的過程之中形成正確的審美觀，從而有助于高校的校風建設和學風建設。

2高校藝術實踐活動的理論價值及實踐價值

2.1高校藝術實踐活動的理論價值

在理論層面來看，藝術實踐是培育大學生理想信念的重要途徑，是提高大學生道德素養的重要途徑，是大學生提高個人綜合素養的重要途徑，因此具有不容忽視的價值。[4]

藝術實踐是培育大學生理想信念的重要途徑。在高校藝術實踐活動中，通過藝術實踐能夠大大加強學生對于藝術的認知、對于藝術的追求，使學生的理想信念得到培育。藝術實踐是提高大學生道德素養的重要途徑。立德樹人是學校教育的根本。無論是中小學還是大學，培養學生道德素養都是第一位的。然而道德素養的提升，不能僅僅依靠說教，更是應該融入實踐活動之中。在藝術實踐活動中，大學生能夠通過實踐活動來提升合作意識、提高自身的抗挫折能力，陶冶愛國主義情操，提高對真善美的感知力。

藝術實踐是大學生提高個人綜合素養的重要途徑。大學生進行藝術實踐，不僅僅是進行藝術實習、采風、演出等等藝術類的活動，更是對于學生整體的個人綜合素養具有重要的價值。具體來說，培養學生的綜合素養可以從以下5個方面。（1）組織學生進行野外采風，能夠使學生真正走入大自然，感知大自然的美好，體會人與自然的關系。（2）組織藝術下鄉活動，能夠使學生為農村居民帶去藝術演出，一方面更好地了解農村的發展現狀，了解祖國改革開放以來的巨大變化，增強民族自豪感，另一方面也能夠提升學生今后為人民服務的職責感。（3）進行藝術參觀（如畫展、書法展等），能夠提升學生對于美的感知，使學生獲得審美熏陶，能夠開闊學生的視野，使學生接觸更多優秀的作品，從中汲取藝術的養分。（4）組織校園文化藝術節，能夠使學生將自己的作品進行展覽、展示，使學生的藝術才華得到了展示，同時也大大增強了學生的自信，使他們在未來的藝術創作道路上更加堅定。（5）組織學生觀看戲曲、戲劇演出，能夠使學生看到社會的縮影。

2.2高校藝術實踐活動的實踐價值

當前，國內高校藝術類課程發展表現出顯著的不均衡態勢，特別是在對于復合型人才有著較高要求的當下，大學生是否具備足夠的藝術文化能力得到了普遍的重視。[5]高校應當重視藝術類課程的建設，積極開設藝術實踐類課程，以便使學生通過參與或者選修這些課程，能夠讓其藝術情操得到提高、審美旨趣獲得升級、創新藝術得到養成，尤其還能夠使學生在參與或者選修藝術實踐類課程的過程當中，提升綜合能力、養成團隊協作精神。從高校校園建設的角度來看，通過對大學生藝術文化水平的培養和提升，將讓高校的校園之中散發出濃郁的文化氛圍，從而使身處于其中的大學生的情操得到浸染與熏陶。

3高校大學生藝術實踐管理的幾點策略

為了加強高校大學生藝術實踐管理，學校方面可以打造藝術社團活動平臺，讓學生能夠積極參與藝術實踐活動，注重藝術教育師資隊伍建設，確保藝術教育質量得到提升，秉承品牌意識，推出藝術精品，對藝術實踐測評管理加以積極創新。

3.1打造藝術社團活動平臺，讓學生能夠積極參與藝術實踐活動

大學生社團是校園文化活動的重要載體。學生社團是參與面最廣的學生組織。[6]因此，對藝術實踐活動加以創新，可以憑借社團活動來實現。學生社團大致可分為科技類、文藝類、體育類等，包括文學社、演講協會、書法繪畫協會、青年志愿者協會、大學生藝術團、科技協會等。為了進一步強化藝術實踐管理，高校可以打造藝術社團活動平臺，來使學生積極參加社團活動。尤其是一些學生普遍感興趣的活動，可以通過社團多進行組織，以便確保活動的內容和形式與學生的興趣相一致，如組織學生開展演講比賽、劇本征集、攝影大賽、歌詠比賽等，使學生的業余生活變得更加豐富多彩，并且讓學生在參與前述活動的過程之中養成良好的團隊合作精神、創新意識、組織協調能力以及審美水平、在組織和開展這些活動之前，應當確保活動的宗旨在于實現對學生的美育，并且應當確保活動的半徑覆蓋到每一個學生，使學生借助參與這些活動，感受到社會主義文化的先進性。豐富多彩的社團活動，不僅豐富了學生的課余文化生活，也促進學生開發個人潛能、展示自我的個性。通過社團引導學生進行自我管理、自我教育、自我發展，發揮大學生在藝術教育過程中自我教育的積極性。

3.2注重藝術教育師資隊伍建設，確保藝術教育質量得到提升

首先，高校擁有一支何種水平的藝術教育師資隊伍直接關系到藝術文化教育的質量，[7]高校亦應當為藝術課教師提供學習、交流和進修的契機，如選派或組織教師參加藝術專題講座、鼓勵教師在職考研、選派教師去國內外藝術院校學習交流等，通過這些方式，將豐富藝術課教師的見識，增強教師的專業素養，從而確保這些教師能夠在藝術課之中給學生帶來美的體驗。高校應當注重藝術實踐活動的組織和開展。通過藝術實踐活動的組織和開展，將讓學生獲得將所習得的藝術知識應用于實踐當中的契機，為此，高校應當在藝術課程設置或者是專業課程調整的過程當中，將藝術實踐安排進第二課堂，并以此為理念對專業人才培養方案加以修訂和調整。高校亦應當注重對藝術課教師積極性的充分調動，在教學和科研當中，鼓勵教師進行大膽的創新，對教師的教學改革活動給予配合和支持。同時，高校還應當在這一過程當中向藝術課教師進行政策傾斜，如在職稱評聘、年終獎勵等方面給予藝術課教師特別對待，從而使藝術課教師能夠全身心的投入到教學創新活動之中。

3.3秉承品牌意識，推出藝術精品

秉承品牌意識。作為高校而言，其應當結合自身實際，并充分發掘自身資源，以便能夠在校內外創設和推出高校學生社會藝術實踐精品項目、精品活動與精品節目。可以說，現今時代的國際競爭，并非僅僅是國家之間經濟發展水平的競爭，同時亦是涵蓋文化軟實力的綜合國力競爭。社會主義現代化建設的目標當中包括了文化建設，黨中央亦提出建設社會主義文化強國的奮斗目標，有鑒于此，高校應當立足于這一目標和要求，立足于自身的實際，積極設計和推出面向廣大學生的社會藝術實踐活動，以便能夠在這一過程當中讓學生具備良好的藝術修養，同時亦能夠為國家戰略發展層面的文化大繁榮貢獻出足夠的力量。

4高校藝術實踐教育活動發展方向

未來的高校藝術實踐管理中，將會有很多新的趨勢和新的方向。筆者認為，在未來的藝術實踐管理中，高校應該響應時代號召，與時俱進，注重對藝術實踐活動的科學管理，注重對學生參加藝術實踐活動的引導，創設藝術實踐基地，使藝術實踐活動更高效。

4.1注重對藝術實踐活動的科學管理

正如前文所指出的那樣，高校藝術實踐活動的組織和實施目的在于實現對綜合性藝術人才的養成，為此，各大高校應當注重對藝術實踐活動進行科學管理，具體可以從下述幾個方面著手實施：（1）注重對學生的思想教育，使學生能夠養成良好的使命意識和責任意識。（2）打造完備規范的藝術實踐教學管理機制，確保高校藝術實踐教學活動的有序開展。（3）出臺藝術實踐課教師激勵機制。通過這一舉措，將極大地激發藝術實踐課教師的教學和教改積極性。（4）出臺學生參與藝術實踐活動的獎勵措施，通過這一舉措，將會使學生因為參加藝術實踐活動得到了學校的表彰和嘉獎，亦是對其他學生起到了示范效應。（5）注重藝術實踐活動開展過程當中的安全管理。通過這一措施，將讓每次高校組織和推出的藝術實踐教學活動得到了安全保障，避免了意外事件的發生。通過這些舉措，將會極大地調動教師和學生的教學與實踐積極性。

4.2注重對學生參加藝術實踐活動的引導

在一些大學生眼中，藝術實踐活動的目的只是娛樂和休閑，算不上主業，在這種心理的驅使之下，這些大學生對于高校所組織和舉辦的藝術實踐教學活動表現出參與性不高的態度，為此，高校應當注重對學生參加藝術實踐活動的引導，使其認識到藝術實踐活動不僅僅是一種娛樂和休閑放松方式，更是能夠提升大學生藝術審美水平和情操的有效途徑，特別是在就業壓力逐漸加大的當下，唯有具備綜合素養的復合型人才，方才能夠得到市場和企業的青睞。當學生充分認識到這一點之后，其對于高校所組織和舉辦的藝術實踐活動將迸發出空前的參與熱情，這樣也將為其綜合素質的提升打下良好的基礎。

4.3創設藝術實踐基地

為了確保高校藝術實踐教學活動的開展，高校應當專門為藝術實踐教學活動劃撥經費，如用于藝術實踐基地的場地或者場館建設、購買相應的實踐設備等，同時，高校也應當積極同社會上的藝術團體進行溝通和協作，如高校可以同所在地的文化藝術團訂立合作協議，以便能夠讓文化藝術團成為學生的藝術實踐基地，進而能夠利用周末、節假日，組織學生去校外藝術實踐基地參加藝術實踐活動。

5結語

在本文中，筆者根據藝術教育與藝術實踐管理中的經驗和體會，談了高校大學生藝術實踐管理的價值、策略和未來發展方向。藝術實踐是高校藝術學科教學工作中不可分割的一部分，是展現學生能力與素質的平臺，也是大學生積極投入社會實踐活動的重要形式。因此，高校應該重視藝術實踐活動的組織與開展，不斷優化藝術實踐活動的管理，為學生更多地提供藝術實踐機會，使藝術專業理論學習與實踐活動得到有機融合，更好地為社會培養和輸送一批高水平藝術人才。

項目基金：2020年中國藝術職業教育學會科研項目《基于產教融合背景下高職院校服裝專業“一體、兩層、三聯、四進”教學模式的探索與研究》（編號：CEFA20200017ND）

參考文獻

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