核心素養(yǎng)下中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的定位與走向

■福建省福鼎市教育局 林俊清

信息技術(shù)學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中主要讓學(xué)生了解社會(huì)、了解信息時(shí)代的變化，在教學(xué)過(guò)程中需要做好相應(yīng)的改變，并適應(yīng)當(dāng)面社會(huì)的發(fā)展背景。在核心素養(yǎng)環(huán)境中，需要做好相應(yīng)的教學(xué)改革，并且在發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的定位，讓學(xué)生能更清楚地了解信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)，更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)。

一、核心素養(yǎng)背景概述

核心素養(yǎng)在發(fā)展過(guò)程中受到國(guó)家的支持，能在發(fā)展過(guò)程中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，并且能樹(shù)立德育的觀念，在社會(huì)中發(fā)揮重要作用，保證學(xué)生能積極適應(yīng)社會(huì)的變化。此環(huán)境的建立需要有良好的基礎(chǔ)以及理念，適應(yīng)教育計(jì)劃的頒布以及政策的實(shí)施，同時(shí)，所需求的活動(dòng)方式能體現(xiàn)素質(zhì)教育，在發(fā)展過(guò)程中能對(duì)當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)反思，改變出現(xiàn)的不足之處，并且劃定教育活動(dòng)中的本質(zhì)東西，不會(huì)在社會(huì)變革中出現(xiàn)迷茫，甚至走錯(cuò)方向。中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科在研究過(guò)程中需要做好準(zhǔn)確定位，舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，在核心素養(yǎng)的環(huán)境中適應(yīng)社會(huì)的需求，教授學(xué)生必備的品格等。

二、核心素養(yǎng)對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的重要性

在發(fā)展核心素養(yǎng)的過(guò)程中，能對(duì)教育環(huán)境有一定的改變，在此過(guò)程中，信息技術(shù)教學(xué)需要把握兩個(gè)要點(diǎn)，學(xué)科核心素養(yǎng)以及學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，二者缺一不可，這樣才能在發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的作用。學(xué)科核心素養(yǎng)在應(yīng)用過(guò)程中需要將學(xué)科的本質(zhì)顯示出來(lái)，讓學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)。……