小學數學教學中學生計算能力提升策略探究

■福建省福州市實驗小學 黃新紅

一、提升小學生計算能力的優勢

（一）培養學生的數學學科素養

計算能力是數學學科素養的一部分，在小學數學教學過程中，受到傳統教學模式的影響，小學數學教學過程中并不注重培養小學生的計算能力，這在一定程度上限制了小學生數學學科素養的提升。在小學數學課堂中重視培養小學生的計算能力就可以有效促進小學生數學學科素養的提升，教師可以以培養小學生計算能力為基礎，促進小學生綜合素養的發展。

（二）提高學生的數學學習效率

提高小學生數學學習效率是初中教師數學教學的重點，但是在實際的小學數學教學中，由于小學生對數學了解不足，就直接導致了很難提高小學生的數學學習效率。提高小學生的計算能力就可以有效解決這個問題，計算能力是構建小學生數學思維的關鍵，教師可以以此為基礎對小學生的數學邏輯思維能力進行培養，這樣就可以有效提高小學生的數學學習效率。

二、小學數學教學中提升學生計算能力面臨的問題

（一）小學生對數學學習缺乏理解

數學是一門對小學生的思維方式有著非常嚴格要求的課程，這就給小學生數學學習帶來了一定的阻礙，這種阻礙在小學數學教學中體現得最明顯。因為在小學階段，小學生接觸數學的時間不長，對于數學知識的了解不足，所以就導致小學生很難利用數學思維思考數學知識點。在這樣的情況下，教師不僅無法有效培養小學生的數學計算能力，小學生還可能會出現厭倦數學學習的情緒。……