多媒體輔助教學在小學數學教學中的優勢和策略

■甘肅省張掖市高臺縣國慶小學 楊國軍

隨著我國科學技術的不斷發展，多媒體輔助教學逐漸走入教學領域中，成為小學階段教師常用的一種教學手段。在開展小學數學的教學活動中，教師利用多媒體輔助技術進行教學，為學生創造一個更加輕松的學習環境，能最大限度地吸引學生的注意力，達到提升學習效率的目標。科學地應用多媒體技術能夠大幅度提升課堂學習效率，同時能夠激起學生的學習興趣。科學地應用多媒體教學，還能夠推進我國教育事業的有效發展。

一、多媒體技術發展

多媒體技術以其勢不可擋的趨勢進入各個領域中，多媒體技術是將文本信息、圖像信息以及聲音信息通過多種技術手段結合在一起形成的一種信息化技術。多媒體技術的交互性能在教學過程中創造出更加形象生動、逼真的教學效果，確保學生能深入體會小學數學教學中的情境假設。教師在教學過程中，可以根據當天制定的教學目標，和學生的學習狀況聯系起來，合理地應用多媒體輔助教學。同時，多媒體輔助與傳統的教學手段相結合，讓學生能在最佳情況下學習。在傳統的教學模式中，學生、教師、課本這三者相互聯系形成一個教學主體，而隨著多媒體技術的強勢發展，多媒體輔助教學也成為一個亮眼的存在。

二、多媒體輔助教學的優勢

（一）準確將抽象知識轉化為具象

在利用多媒體設施設備進行輔助性教學的過程中，多媒體技術中的圖像以及聲音等信息，能對學生的感官產生刺激，確保學生能充分理解問題，并對知識點有一個更為立體的認識。……