游戲化教學打造初中信息技術高效課堂

■天津濱海高新技術產業開發區第一學校 李玉環

隨著信息技術教育改革，信息技術學科不只是要求教會學生知識，而更看重的是培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新能力、信息社會責任的核心素養。現代初中生作為計算機時代的“原住民”，能接觸計算機的機會很多，但是對計算機的應用往往比較局限，對信息技術課程不夠重視。初中信息技術課本涉及的知識多是實用性很強的內容，學生難以在短時間內理解，因此在信息技術課上激發學生興趣，讓學生在掌握知識的同時養成信息技術核心素養就顯得至關重要。

通過查閱文獻以及不斷總結教學方法，筆者認為在課堂中進行游戲化教學有助于提高學生的課堂參與度，且游戲化學習方式和傳統教學方式相比更有趣且易于學生接受。游戲化教學有利于激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣，可以提高學生手眼互動能力和空間想象能力。在游戲應用中，游戲化教學可以培養學生的創新思維與發散思維。此外，教師通過開展游戲競賽還可以調動學生的競爭意識，促進學生通過小組協作解決問題，從而在構建趣味課堂中提升課堂效率。這要求教師將游戲的設計與課堂知識有機結合起來，而不是生硬的堆砌，進而打造高效課堂。

一、游戲化導入，培養學生信息化思維能力

課程導入是一節課中的重要環節，恰當有趣的導入形式能快速吸引學生注意力，激發學生興趣，為其后面課程的學習做好鋪墊。……