如何在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練

■寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉 楊

在小學(xué)階段，很多學(xué)生的普通話運(yùn)用并不熟練，往往會夾帶一定的方言，同時在語言組織方面也存在著一定的問題，而這是不利于學(xué)生全面發(fā)展的，同時也會影響學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)語文教師必須肩負(fù)起語音方面的訓(xùn)練，通過在教學(xué)活動中引入朗讀教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，提高學(xué)生的朗讀水平。小學(xué)語文教師在開展朗讀教學(xué)時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排，開展針對性的教學(xué)活動，對傳統(tǒng)的教學(xué)活動進(jìn)行有效的改革，同時在課堂上還要始終堅持學(xué)生的主體地位，為學(xué)生營造輕松愉悅的課堂氛圍，以此調(diào)動學(xué)生的課堂參與積極性，構(gòu)建更為高效的語文課堂，從而充分發(fā)揮朗讀訓(xùn)練的教學(xué)價值。

一、在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的重要意義

在小學(xué)語文教學(xué)考核活動當(dāng)中，學(xué)生朗讀水平并沒有納入考核體系，但是這并不意味著教師可以放棄語文朗讀方面的教學(xué)，該教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生的發(fā)展是具有重要意義的，對于提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量也有著重要的推動作用。因?yàn)榻處熗ㄟ^對學(xué)生加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的語感，這樣學(xué)生在閱讀和分析文章的時候，也能快速把握整篇文章的感情基調(diào)，迅速與合作者之間形成情感共鳴，從而把握文章中心，總結(jié)文章內(nèi)涵。同時，通過朗讀訓(xùn)練活動可以充分凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位，加強(qiáng)師生之間的交流和互動，讓學(xué)生融入教學(xué)活動當(dāng)中，在課堂上學(xué)習(xí)到一些語文技巧，從而感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，這是教師構(gòu)建高效課堂的重要手段。……