教育潤(rùn)無聲 碧草染童心

李蘇勤

在幼兒園一次戶外活動(dòng)中，我的學(xué)生驚喜地在小菜園里發(fā)現(xiàn)了各種不知名的小草，旁邊的大蒜、小蔥似乎都被草搶占了風(fēng)頭，顯得沒那么突出。他們興奮地采摘小草，七嘴八舌地議論：“你瞧！我的小草又細(xì)又長(zhǎng)，好像一把寶劍。”“不對(duì)！不對(duì)！我的草才好玩呢，草葉子圓圓的、毛乎乎。”“你看我把草打了結(jié)，怎么拔也拔不斷，真好玩……”

就這樣，班里辦起了一場(chǎng)別開生面的“碧草展覽會(huì)”。我說：“這種植物既能生長(zhǎng)在地里，又能生活在水里，誰能找到呀？”話音剛落，妞妞開心地說：“我爺爺家田埂旁邊有許多的草，我可以回家去問爺爺。”球球抿了抿嘴說：“我回家在網(wǎng)上也查查資料，看看能不能找到這么特殊的小草。”顏顏連忙說：“我知道！我知道！有一種特殊的草，好像叫‘冬蟲夏草’，是一種草藥。”球球好奇地問：“草藥？那到底是蟲還是草呢？”

幼兒的問題頓時(shí)炸開了鍋，最后我和孩子們一起查閱資料，了解到“冬蟲夏草”是一種中草藥，生長(zhǎng)在我國(guó)青海、西藏、四川、貴州等高原地帶。這時(shí)，我繼續(xù)追問：“你們還記得今天我們的研究任務(wù)是什么嗎？”大家異口同聲：找一種特殊的草，既能生長(zhǎng)在地里，又能生活在水里。

于是，我們先開展了制作碧草標(biāo)本的活動(dòng)。大家都見過蝴蝶標(biāo)本和花朵標(biāo)本，七嘴八舌地說著自己的見解：“這些標(biāo)本都是用板凳壓著，拿出來平平的，然后夾在透明紙片中。”“我覺得它們是放在窗臺(tái)上面讓太陽曬干的。”“不對(duì)！不對(duì)！是放在屋子里面陰干的，不然太陽的陽光太強(qiáng)會(huì)把它曬壞的。”于是我?guī)е闷娴乃麄冏灾啤氨滩輼?biāo)本”，幼兒在熱火朝天游戲中發(fā)現(xiàn)在過塑的時(shí)候碧草的莖和葉片會(huì)流出一些草汁，有些是綠色的，有些是白色的，而用太陽直接曬干的碧草，葉片又黃又卷，很難分辨出碧草原有的模樣。

第二天清晨，幼兒帶著自己搜集到的資料，來到班級(jí)“自然體驗(yàn)館”，我坐在一旁聽著他們的交談。小草的根、莖、葉、花、果、水花生、云嶺苔草、銅錢草在他們眼里都有著說不完的故事。妞妞一本正經(jīng)地說：“昨天我在百度上查到水花生，這種草是可以生長(zhǎng)在水里和陸地上的，但是屬于一種惡性雜草，農(nóng)民伯伯最怕這種草了。”益嘉表情嚴(yán)肅，說：“消除水花生可以用除草劑。”顏顏開心地說：“我找到的特殊的小草叫銅錢草，一般在農(nóng)村才能看到，它的生命力非常頑強(qiáng)，但你們知道它最怕什么嗎？”孩子們異口同聲地問：“怕什么呀？”顏顏驕傲地說：“銅錢草害怕太陽直曬。它也是一種草藥，可以治療腹痛。”對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)能力，我非常吃驚，短短的一天時(shí)間，小朋友們已經(jīng)了解到這么多知識(shí)，大家把所知所想所獲的知識(shí)點(diǎn)匯聚起來，我凝視著手中的記錄本仿佛看到了一本“碧草綱目”。

有人說，最好的教育是回歸自然，喚醒幼兒內(nèi)心對(duì)自然的敬畏與尊重，理解人與自然和諧相處之道。這也是我從江漢區(qū)幼兒園“看見兒童”劉曉暉工作室中學(xué)習(xí)到的，始終聚焦以“課程游戲化”的項(xiàng)目研究為核心，看見兒童，才能看見課程。在后續(xù)的活動(dòng)中，我會(huì)圍繞“草”開展各種自然教育，不斷豐富“草”的主題形式，讓幼兒在實(shí)踐中回歸自然，感受與自然共生共榮的力量。教育有言，“花”開無聲，走著走著“花”都開了……

責(zé)任編輯/李慕絢