高中音樂高效課堂創設探究

王治鳳

摘要：追求高效率的課堂是每一位教師都追求的目標。在培養學生的情感和提高其信用價值方面，音樂有著特殊的作用。所以，如果學生音樂功底比較弱，也不注重音樂課，老師該如何提高課堂效率呢？所以建立一個高效的音樂課堂十分重要。改善課堂教學模式，改變學生對音樂的漠不關心，努力營造和諧的課堂氛圍。

關鍵詞：立德樹人;高中音樂;課堂高效;研究

引言：課堂是提供學生發展的基本條件的基礎教育形式，課堂的效率直接影響著學生能力的發展和提高。高中音樂教師應轉變思維方式，創新教學方法，促進課堂升級，最終構建高效課堂，促進學生的音樂高效學習。

1.融洽師生關系，活躍課堂教學氣氛

教師與學生的關系是課堂教學中最基本的關系，直接影響到課堂教學的氣氛，進而影響到學生的學習態度、情感、心理。所以，在新的教育形勢下，高中的音樂教師，過去“教師導向”的教育理念和教育方式發生了徹底的轉變，肯定了學生的支配性，強調課堂上必須把學生的成長作為教育的起點，也就是說，課堂教學模式應該轉變為以學生為中心，注重學生的全面發展。進而學習成為學生與朋友交流、溝通、凝聚學生心智、師生間和諧構建和諧關系、師生在課堂上努力營造自由民主的教育環境，要抱有誠實的態度、言辭真誠。

比如，為了活躍課堂氣氛，消除學生的緊張和抵觸情緒，作者與學生在課堂上進行互動，通過對話了解學生的問題和學習狀況。每一堂課，作者都會提前來到課堂，利用課余時間和同學們交流興趣，了解學生的興趣和個性，根據對大部分學生的了解后再在課堂上采取有針對性地教學。課后，筆者根據教學內容展開交流活動，讓學生談談對課堂音樂作品的看法。

2.抓課導鏈、情景渲染激發動力

引入是課堂教學的起點。科學性、獨創性的課堂能充分抓住學生的求知欲，激發學生學習的興趣和動機。所以，高中音樂教師要注意課堂介紹，好好把握。第一，課前準備階段，導入的主要內容要符合教學大綱，新課內容要符合學生興趣，精心設計。接著，在課程開始時，用一些有趣的方法，如游戲、比賽、故事等，來展示和渲染所導入的內容。完整的音樂課堂與正規課堂的教學活動緊密相連，充分激發學生的學習興趣，自覺地進入到下一個學習過程。

3.提高教師自身素養

師生關系是課堂教學中最基本的關系，它直接影響到課堂氣氛，進而影響學生的學習態度。要提高教學質量，根據音樂教學目標和特點，研究教材，設計教學活動，管理好各種教學活動。要以教材為依據，有效利用課余資源，拓展課堂內容，促進學習，提高課堂學習效率。

在教育活動中，教師必須提高自己的倫理道德，平等對待師生，對學生負責任，以學生為主體，構建和諧師生關系。在教學過程中，教師對學生進行對話提問，能消除學生的緊張情緒，活躍課堂氣氛。同學能熱情的表達自己對音樂作品的理解和見解。

4.建構高效課堂的途徑

老師可以根據教材內容設計各種教學方法，把學生引向教材內容。盡管老師不再把自己僅僅看作是教育的角色，但由于是與學生一起學習、與學生結成友誼的伙伴，學生在課堂上不會抗拒，能以平和的心態學習知識。

4.1營造氛圍，提升思想情感

課堂里最重要的是氣氛。對人們來說，環境可以產生巨大的影響。學習過程中，如果你周圍的環境輕松易學，它就能把你帶入進去。每一個學生都是獨立的個體，在教學過程中教師會遇到各種學生。這些有不同的特點。教學要根據自身的特點對學生進行教育，使學生充分成長。學歌謠時，學生們也許不太會聽。教師為使學生們感覺，會在課堂上放一些民謠。民歌有尖銳的，也有柔和的。在聽到了民謠之后，學生可以選擇自己喜歡的歌謠帶到課堂上，讓其他同學聽，就像聽民謠音樂會一樣，了解不同音樂風格的原因。享受音樂與藝術的悠閑氣氛，增進學生的思想感情和觀念，提高學生的思想道德素質。

4.2運用設備，汲取力量

能很好地支撐教育的外部設備，在信息高度發達的現代社會中有很多種。使用多媒體設備是直觀的。對純粹說教的教學，能更好地優化學生的認知與理解。要使學生的思想道德觀念健康地發展起來，并在多媒體教育中形成正確的思維習慣。正確的音樂理念，可以引導學生去學習。舉例來說，在學習外國音樂時，音樂表現出對命運的不公平抵抗，以及在艱難的生活中積極進取的意志，這些思想通過音樂表現出來，學生在學習過程中會感受到這種情緒。如今的學生生活在經濟發達、和平繁榮的國家，以及舒適的生活學習環境。取而代之的是明確的未來、寶貴的機會、寶貴的時間和對未來的希望。老師在教學過程中也不能過分依賴多媒體。如果過度使用多媒體，在提高自身修養方面，他們就會消極而冷落。教師在教學過程中要對多媒體合理利用，使多媒體得到最大的利用。

結語：

因此，高中音樂教師應不斷提高自身的音樂素養，以提高教學效果。在思想建設方面，教師應積極鼓勵學生建立自信心。在合理的教學中運用意識形態和道德教育，使音樂更加豐富，教育更容易得到變化。要突破傳統，走出誤區，采用和諧的師生關系、多媒體設備、新型課堂模式等策略，優化高中音樂課堂。要提高素質，在學生中樹立良好的形象，引導學生;為樹立正確的價值觀和人生態度。

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