基于德育視野下小學(xué)語文生本課堂構(gòu)建探究

楊浩

摘 ?要：隨著教育理念不斷深化改革，國家對德育教育越來越重視的，學(xué)校要將德育教育要滲透到小學(xué)教學(xué)的各學(xué)科當(dāng)中，成為教師在課堂教學(xué)中重要的一部分。小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的重要時期，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識也比較快速。所以，教師要構(gòu)建出德育視野下的小學(xué)語文生本課堂，豐富小學(xué)語文課堂的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生們的將來打下扎實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：德育視野;小學(xué)語文;生本課堂

隨著時代的變化，國家對德育視野下的課堂教育越來越重視，學(xué)校不能只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是學(xué)生的道德品質(zhì)。與此同時，教師們還要在小學(xué)語文課堂的教學(xué)中要以學(xué)生本，將德育教學(xué)理念貫徹到小學(xué)語文課堂中，不斷優(yōu)化和調(diào)整小學(xué)語文的課堂教學(xué)，構(gòu)建出德育視野下的小學(xué)語文生本課堂。提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生從小就打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，樹立正確的人生觀和價值觀。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性。

一、基于德育視野下小學(xué)語文生本課堂構(gòu)建探究的重要性

現(xiàn)在社會發(fā)展飛速，學(xué)生的思想和以前也不一樣，教師們不能在秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)理念對學(xué)生們進行小學(xué)語文的教學(xué)，這會讓很多學(xué)生感到課堂枯燥無味，過于古板，會使學(xué)生失去對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師正好可以利用德育教學(xué)這個新穎的話題活躍課堂氛圍。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和人格。現(xiàn)在，很多教師都在小學(xué)語文的課堂教學(xué)上只顧給學(xué)生們講解書本上的知識，學(xué)生沒有自由學(xué)習(xí)的時間。教師在小學(xué)語文的教學(xué)課堂中要以學(xué)生為主，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)時間，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。構(gòu)建出德育視野下的小學(xué)語文生本課堂。

二、基于德育視野下小學(xué)語文生本課堂構(gòu)建探究的策略

1.創(chuàng)建輕松的小學(xué)語文課堂，讓學(xué)生們能互動交流

生本課堂的意思就是以學(xué)生為本的教育理念，教師在以前的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，都是圍繞提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量為準(zhǔn)，讓學(xué)生們每天熟讀課文，背誦課文，理解其中的含義。每天如此，會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)負擔(dān)重，沒有自由的學(xué)習(xí)空間。所以，教師可以在以提升學(xué)生質(zhì)量和綜合素質(zhì)的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生開展教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠身處在一個輕松自由的小學(xué)語文課堂中。在課堂中師生平等，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特征采取不同的教學(xué)方法，讓古板的語文教學(xué)課堂能夠活躍起來。教師在講解《掌聲》這篇課文使師生就可以圍坐在一起，同學(xué)們可以主動展出來分享自己的故事，鍛煉學(xué)生的勇氣。就像課文中的英子，英子太過于沒有自信，太自卑，而學(xué)生們的一片掌聲卻激勵了英子，讓英子擁有了勇氣。同時這件事情還能告訴學(xué)生，不要隨意嘲笑別人，要做一個有禮貌的人，幫助別人就是幫助自己。

2.增加多樣化的課堂內(nèi)容，增強學(xué)生的實踐能力

以前的教學(xué)方式太過于古板、傳統(tǒng)，小學(xué)語文教學(xué)課堂枯燥乏味，學(xué)生學(xué)起來也沒有興趣。所以，教師可以增加小學(xué)語文課堂的多樣化，不只停留在課本的知識上。提升學(xué)生動手實踐能力也是教學(xué)中的一部分，這既能增加學(xué)生對小學(xué)語文的積極性，還能提高學(xué)生的小學(xué)語文綜合實踐能力。教師可以充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，活躍小學(xué)語文教學(xué)的課堂氛圍，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容。教師在講解《鋪滿金色巴掌的水泥道》，教師可以準(zhǔn)備一些黏土，讓學(xué)生們分成小組一起制作水泥道，讓學(xué)生們體會建筑的難度和不易，讓學(xué)生珍愛公物，不要隨意搞破壞。好看的風(fēng)景是用來觀看的，不是破壞的。這樣既能提高學(xué)生的動手實踐能力，也能豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的小學(xué)語文的綜合實踐動手能力。

3.利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著時代的發(fā)展，科技越來越發(fā)達，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也有所提高。以前的教師們都只能依靠課本上的知識給學(xué)生們講解，有些本就是動手實踐的項目卻因?qū)W校的資源不足，學(xué)生只能在書本上觀看，導(dǎo)致很多學(xué)生都對小學(xué)語文失去了原有的興趣。現(xiàn)在時代不同了，學(xué)校里邊的每個教室都能安裝多媒體，教師可以利用多媒體對學(xué)生進行教學(xué)，提升小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教師在講解《美麗的小興安嶺》時，教師可以利用多媒體給學(xué)生們尋找出這篇課文將其朗讀，好讓學(xué)生記住課文里不認識的字。在用多媒體尋找一些小興安嶺的視頻給學(xué)生們觀看小興安嶺的風(fēng)景，在用多媒體讓學(xué)生們感受到小興安嶺的樹木繁茂，花草盛開。感受到作者對祖國大好河山的熱愛。這樣的教學(xué)方式既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有增加了學(xué)生的興趣愛好。

結(jié)束語

綜上所述，基于德育視野下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建是我國教育中最重要的一部分，教師們不僅要教會學(xué)生知識，還要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生構(gòu)建出輕松自由的小學(xué)語文教學(xué)課堂，讓學(xué)生能夠擁有自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和良好人生價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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