繪本在幼兒園數學教學活動中的應用研究

胡緣洪

摘要：幼兒園開展數學教學活動中，需要結合幼兒的實際生活，如果脫離了生活情境的數學教學，那么就無法調動幼兒對數學學習的興趣，阻礙了幼兒數學邏輯思維的發展。因此，在幼兒園數學教學活動中應當充分結合實際的生活情境，才能提升幼兒的數學能力。繪本通過豐富多彩的童話故事把數學知識有趣的展示出來，使得數學知識的學習更加的形象和具體，本文通過分析繪本在幼兒園數學教學活動中的作用，進而提出了具體的應用策略，從繪本的選擇、繪本故事的優化，以及教師對繪本的認知水平三方面展開探討。

關鍵詞：繪本;幼兒園數學;應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

從幼兒數學教學的實際開展過程來看，由于幼兒的年紀偏小，理解能力較差，所以在幼兒園里進行傳統理論知識的教學活動，不能夠被幼兒所接受，甚至會適得其反。所以，需要采取符合幼兒年齡特點的教學方式開展數學教學活動，例如繪本的方式，繪本的圖畫更容易被幼兒認識和了解，同時通過繪本有助于調動幼兒的主動思考，逐漸形成自己的認知，有助于推動幼兒數學教學活動的發展。

一、繪本在幼兒園數學教學活動中的作用

在幼兒數學教學活動開展過程中，主要采用傳統的教學方式，然而，通過繪本的應用，有助于幼兒能夠對數學知識更好的理解，繪本對幼兒的幫助一方面體現在學習上，另一方面還體現在生活上。對于幼兒而言，能夠更加簡單的方式學習專業的課程，更容易被幼兒所接受和掌握。繪本在幼兒園數學教學活動中的作用，主要體現在以下三個方面。第一，要從幼兒的角度出發，這樣有助于幼兒更好地接受，提升幼兒的學習效率，更愿意去積極的探索和思考，接受數學課程也更加的容易，有助于學生智力和思維的發展。第二，從幼兒教師的角度來說，通過繪本的教學方式有助于課堂效率的提升，在對待幼兒的方式上也會更加的耐心指導，教師在數學教學備案的過程中能夠積極的探索，有更多的選擇。第三，從幼兒園的角度而言，繪本在幼兒園數學教學過程中，不但能夠創造良好的數學學習氛圍，提升幼兒的學習思考能力，激發幼兒對數學學習的興趣，而且有助于節省幼兒教師的時間，進而推動教學活動的高效開展，使得幼兒園的教學活動效果得以提高。

二、繪本在幼兒園數學教學活動中的應用策略

（一）選擇合適的數學繪本，激發幼兒興趣

幼兒繪本的選擇在很大程度上決定了幼兒園數學教學活動的效率。因此，對于數學學科的特點而言，怎樣實現對幼兒數學能力的培養，充分激發幼兒對數學學科的興趣，進而使得幼兒愿意更加深入的探索數學知識。因此，要選擇合適的數學繪本，激發幼兒的興趣。幼兒教師可以從以下幾個角度進行繪本的選擇。首先，教師可以選擇有圖形的繪本，提升幼兒對數學教學的辨識度。其次，選擇含有故事性的文字和符號進行表達的繪本，進而提升幼兒自身的表現能力。最后，選擇數字的數學繪本，進而提升幼兒對數字更加的敏感。通過合理數學繪本的選擇，使得幼兒能夠更快地對數學學習產生興趣。

（二）優化繪本中的故事

結合幼兒的年齡特點，繪本的教學方式是幼兒喜歡的方式，通過繪本在數學教學活動中的應用，能夠拉近幼兒和數學知識的距離，使得幼兒覺得數學不再陌生。因此，幼兒教師要積極引導幼兒參加到數學教學活動中，通過知識的轉換，把幼兒被動學習數學知識的狀態。轉化成積極的探索和研究。幼兒園，數學教學的目標要和學生的實際生活情境充分的結合，使得幼兒能夠對數量關系進行充分的掌握，并且能夠深刻的體會到數學知識的重要作用。通過幼兒不斷地積累，使得幼兒在數學學習的過程中真實的體驗到數學學習的樂趣，進而引發學生對數學學習的探究能力。幼兒教師想要提升數學教學活動的質量，通過繪本在數學教學中的應用，給教師講有關數學知識的故事，例如圖形、數字，使得學生從繪本中學習數學知識，也可以引導學生看圖形編故事，通過繪本故事的方式，創造良好的數學學習環境，激發幼兒的數學感知能力，進而實現幼兒數學能力的發展。

（三）提升幼兒教師對繪本的認識

目前存在幼兒教師對繪本缺乏全面的認識，因此，要提升幼兒教師對繪本的認知能力。從幼兒園的角度而言，在招聘幼兒教師時，要參考幼兒教師在繪本教學的能力，對幼兒教師定期展開培訓和研究討論的相關會議，幫助幼兒教師能夠獲取到先進的教學經驗，接觸創新教學觀念，學習新的教學模式。從幼兒教師自身而言，要不斷提升自身的專業水平，堅持終身學習的精神，通過各種平臺的學習，使得在日常教學活動中能夠靈活的運用。從幼兒教師的培養方面而言，在高等院校學前教育專業要注重學生的全面發展，通過開展實踐的相關活動，使得學前教育專業的學生能夠有更多的機會學習和實踐，并且對他人的教學經驗進行參考，轉變學前教育學生對繪本的認知，培養學生使用繪本開展教學活動的經驗。

總而言之，繪本在幼兒園數學教學活動中，有助于幼兒學習效率的提升，能夠積極的思考數學知識，因此，采用繪本教學的方式開展數學教學活動，需要選擇合適的數學繪本，激發幼兒興趣，優化繪本中的故事，提升幼兒教師對繪本的認識，通過采用一系列有效的措施，推動繪本對幼兒產生的積極影響，提升幼兒園數學教學活動的效率，實現幼兒的全面發展。

參考文獻

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