探索新形勢下初中語文教育教學

高蘭

摘要：隨著新課程改革的深入發展和推進，對我國教育事業帶來了全面的改革和創新，同時也為初中語文教學的深入發展提供了強大動力。教師在教學過程中應該注重提高學生的語文學習能力和語文應用水平，不斷培養學生對語文學習的興趣。轉變傳統的教學觀念，積極創新和優化教學方法，將科學合理的教學手段融入到課堂教學中。在新形勢下，教師必須對初中語文教學中存在的問題進行分析，研究語文創新教育策略，為后續的語文教學工作提供更加全面的保障。

關鍵詞：新形勢;初中語文教學;創新策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

教育的基礎是促進國民思想道德和科學文化等方面的提升，促使學生身心得到全面健康發展。語文作為一門基礎性學生，貫穿學生的整個學習生涯，有助于培養學生的閱讀能力、理解能力、交流能力等，同時還可以促進學生更好地學習其他學科知識。結合目前我國初中語文課堂教學開展情況來分析，雖然在新課程改革的教育背景下已經逐漸對傳統教學觀念和教學方法進行改進，整體呈現積極向上的發展趨勢，但是仍然存在一些問題需要教師進行研究，并且個別問題亟待解決。教師在教學過程中應該合理地融合全新的教學思路和教學理念，為學生創設輕松、和諧的學習氛圍，從而帶動學生的語文學習能力穩步提升。同時，教師在日常的教學過程中需要注重培養學生的語文綜合素質，幫助學生建立良好的語文思維，改變學生對學習語文知識的態度。初中語文教師需要重視培養學生的語文素養，還需要教師結合已有的教學經驗不斷進行創新教育，引導學生逐漸養成良好的創新意識，培養學生的創新能力。

一、基于教學新思路，提升學生語文知識學習能力

教師在開展語文課堂教學活動時，需要積極順應新課程改革的要求，結合全新的教學觀念和教學方法，為學生創設良好的學習環境，從而提高學生的學習思維和認知能力。教師需要對學生的實際學習情況有一個初步的了解，隨著后續的教學不斷深入分析學生的學習問題，探索學生的學習不足，了解學生斷層的知識內容，幫助學生彌補缺失的知識。在備課過程中應該結合教學內容和學生的學習能力，從學生的角度出發，為學生設計符合初中階段學習規律和認知能力的教學策略，為學生構建高效的語文課堂。比如，教師在講授《安塞腰鼓》這篇課文時，教師需要讓學生明白什么是安塞腰鼓，了解安塞腰鼓的發展歷史。學生只有深入理解安塞腰鼓的藝術價值和人文價值后，在閱讀過程中才能更好地分析課文，抓住中心思想，從而有效提高學生的學習能力。

二、激發學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，也是支撐學生主動學習的動力。學生只有對學習語文產生濃厚的學習興趣，才會投入更多時間和更多精力進行學習。初中階段的學生很大程度上需要憑借著興趣進行學習，對學習一旦產生良好的學習興趣，就會獲得事半功倍的效果。隨著素質教育理念的全面實施，教師在教學過程中應該注重培養學生的學習興趣，讓學生真正成為課堂中的主人。比如，初中階段的學生很喜歡閱讀小說，教師可以抓住學生感興趣的內容，指導學生閱讀更多的書籍，讓學生明白語文與生活之間的密切聯系，體會到語文的魅力。在日常的語文教學活動中，教師需要深入研究教學材料，對每篇課文的內容和形式進行全面地掌握，精心設計教學過程，不斷優化和導入設計，適當為學生補充一些與學生生活息息相關的教學內容，從而激發學生的學習興趣。另外，教師還可以利用信息技術為學生創設一定的教學情境，吸引學生的注意力，激發學生對知識的求知欲，不斷啟發學生的思維，從而提高語文學習效率。教師需要幫助學生體驗成功帶來的快樂，在教學過程中需要靈活使用教學策略，滿足初中階段學生的心理需求，善于發現學生的閃光點，不斷為學生提供展示自己的平臺，促使學生以更加飽滿的狀態投入到語文學習中。

三、應用語文課本內容，有效帶動學生個性化發展

在新課程改革的背景下，教師需要注重提高學生的語文學習能力，使每個學生都能得到個性化發展。在實際的教學中，教師需要針對教學材料中的內容為學生設計相應的教學方法，為學生后續的學習提供有效地引導和服務，不斷提高學生的語文素養，使學生得到個性化發展。比如，教師在進行名著導讀《鋼鐵是怎樣練成的》這本書時，教師可以針對整篇課文進行分析和講解，讓學生了解這本書中所講述的故事背景，帶領學生分析書中主人公的性格特點，開展具有針對性的個性化學習方法，鼓勵學生針對不同章節進行閱讀。學生在深入分析故事人物和事件過程中可以自由闡述自己的觀點和見解。這種方法對學生后續的深度閱讀起到了積極的引導作用，充分發揮學生的個性。

結束語

在新形勢的背景下，隨著我國教育事業的不斷深入和改革，對初中語文教學工作帶來了巨大的變革。在實際教學中仍然存在許多問題亟待解決，教師初中語文教師，應該摒棄傳統的教學觀念，與時俱進，通過不斷的學生更新自己的教育觀念，從而彌補傳統教學中的不足。教師需要對教學環節進行有效創新，在教學過程中充分發揮學生的主體作用，培養學生形成良好的創新意識，從而提高語文核心素養。

參考文獻

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