初中語文教學的技巧及創新教育思考

吳佳紅

摘要：隨著新課改的推進，老師要創新教學方法，運用多種教學手段教導學生，讓學生能夠加深對知識的理解與記憶。在初中語文教學中，老師依舊是以傳統的教學方法為主，這樣的教學方式很難保證教學的質量，甚至會讓學生出現抵觸的情緒，所以老師要創新教學方法，讓學生感受到新穎的教學環境，讓學生可以提升學習積極性。本文就初中語文課堂對創新教育的思考作出了分析與總結。

關鍵詞：創新教學方法;新課改;初中語文

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

在初中語文教學中，越來越多的教學方法不斷地產生，老師要根據學生的學習能力與教材的內容選擇教學方式，從而提升學生的學習質量。但是在當下的教學中，老師的教學方式依舊存在著問題，導致教學的質量不高，在新課改的背景下，老師要創新教學方法，運用多種教學手段教導學生，讓學生能夠在老師的教導下，不斷的加深對知識的理解。

一、提升主體地位，培養學生的創新意識

在新課改和素質教育的背景下，老師要嘗試運用新型的教學模式開展教學活動，并且已經取得了一定的成就，但是部分老師在實際的教學中，依舊受到傳統教學的影響，沒有將學生看做教學的主體，這樣就無法提升課堂的創新性。要想解決這一問題，首先要突出學生的主體地位，培養學生的創新意識，讓學生能夠提升主動性。

（一）創設平等的教學氣氛

老師有義務為學生構建良好的教學氣氛，讓學生在和諧、民主的氣氛下全心全意地展開學習，從而提升學生的主體地位，讓學生可以主動地進行學習。老師首先要轉變教學的理念，將以往以自己為主的教學觀念轉為以學生為主，在教學中要樹立以學生為主的教學理念，在此的基礎上展開學習。在教學中，老師要與學生保持良好的交流，并且要注意說話的方式與語氣，所欲學生進行平等的交流，拉近與學生的距離，這樣才能夠更好地建立師生關系。老師要保證課堂和諧自主的氣氛，這樣才能夠讓學生放松心情，主動地加入到教學活動中。

（二）營造良好的創新環境

在實際教學中，營造良好的教學方式可以培養學生的創新意識。要想為學生營造良好的創新環境，老師就要將課余時間也安排到課程計劃中，組織多樣化的活動，為學生營造良好的氣氛，讓學生能夠參與到活動中，并且要將創新型的理念滲透到活動中，以此培養和激發學生的創新能力。其次，老師可以通過組織辯論比賽等活動，在活動中，老師要將自主權交給學生，提升學生的主體地位，引導學生參與到教學中，感受到語文知識的魅力，從而培養學生的創新能力。

（三）采用相應的教學方式激發學生的創新能力

在學生形成一定的創新意識的時候，老師要采用合理的教學方式激發學生的創新能力。在實際教學中，老師要轉變傳統的教學觀念，積極的使用新穎的教學方式，在吸引學生注意力的同時，提升學生的學習質量。值得注意的是，在運用新穎的教學方法的同時，老師也要積極地參與到教學中，并且引導學生參與進來，培養學生動手、獨立思考的能力，保證學生在具體的教學中進行創新，從而提升學生的創新能力。

例如，在八年級的語文教材中，大部分的文章都是回憶性的散文和傳記等，主要的教學目標是為了提升學生的鑒賞能力。因此，老師可以運用情境教學的方法，借助多媒體設備將文章的內容展示出來，讓學生可以身臨其境地學習知識，然后老師在實踐中要鼓勵學生表達自己的想法與問題，同時要為學生安排寫作的任務，這樣的教學方式可以提升學生的創新能力。

二、融入新穎的教學方法，摒棄傳統的教學方法

教育創新一直是現代化教育中重要的環節，但是現階段的教育由于受到應試教育的影響，很多老師更加注重學生的應試能力，對學生創新能力的培養明顯忽視，要想解決這一問題，老師要及時地摒棄以往的教學方法，運用全新的教學方式教導學生。

（一）激發學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，當學生對語文知識產生興趣的時候，會主動地進行探究與學習，從而能夠提升學生的學習質量。所以老師的首要任務就是激發學生的學習興趣，結合學生的性格特點與愛好，選擇恰當的教學方式，從而激發學生的學習積極性。其次，老師要運用新穎的教學方式教導學生，根據新學生的學習質量對教學方式與進度進行靈活的調整，最大限度地調動學生的積極性，使得學生能夠積極地參與到教學中。

（二）重視對學生綜合素養的培養

很多老師經過長期的時間，已經掌握了較多的教學方法，積累了豐富的經驗，但是在實際教學中，大部分的老師將重點放到了語文知識的積累，對于培養學生人文素養方面遠遠不夠，語文具有較強的人文知識，所以在教學中，老師要重視培養學生的人文素養，通過深入挖掘教材的內涵，實現對學生綜合素養的培養。

結束語

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要創新教學方法，運用多種教學方式教導學生，讓學生能夠在教學中提升學習的質量。老師要根據學生的學習能力不斷地調整教學的進度，讓學生可以加深對知識的理解，能夠跟隨老師的講解深入地理解文章，從而提升學生的學習效率。老師要及時的摒棄以往的教學方式，緊緊跟上新課改的步伐，選擇恰當的教學方式教導學生，讓學生可以提升對語文知識的興趣，從而愿意主動地參與到教學中，提升教學的效率。

參考文獻

[1] 王海.初中語文教學的技巧及創新教育思考[J].語文教學之友，2020，39（5）：6-7.

[2] 姚春海.初中語文教學的技巧及創新教育思考[J].讀與寫，2020，17（30）：104.

[3] 李青.初中語文教學的技巧及創新教育思考[J].考試周刊，2020，（67）：35-36.