合唱指揮中舞蹈肢體語言的應用分析

摘要：合唱是一種通過群體合作進行藝術表達的形式，將音樂作品的情感內涵充分表達出來。在合唱指揮中，舞蹈肢體語言起著重要作用，利用肢體語言將音樂作品獨有的情感思想傳遞給觀眾，讓觀眾更好的欣賞到音樂作品蘊含的精神意境，增強觀眾的情感體驗，體會到合唱藝術的獨特魅力。本文從合唱指揮中舞蹈肢體語言的內涵以及合唱指揮與舞蹈語言之間的內在聯系出發，闡述了合唱指揮中舞蹈肢體語言的作用，針對合唱指揮中舞蹈肢體語言的應用原則和應用策略進行了分析，并簡單探討了合唱指揮中舞蹈肢體語言藝術的訓練方法以及提高合唱指揮舞蹈肢體語言藝術性的方法。

關鍵詞：合唱指揮;舞蹈肢體語言;應用;分析

引言

隨著現代社會經濟的發展，人們的生活水平逐漸提升，對精神文明的追求也越來越高，合唱藝術表演形式受到諸多關注，完美的合唱表演必定離不開優秀的合唱指揮，而合唱指揮需要綜合應用多種肢體語言。合唱指揮運用舞蹈肢體語言有助于合唱的多樣性，但是也需遵守相關原則，在合唱指揮過程中合理運用手勢肢體語言、面部肢體語言以及全身肢體語言，完美表達音樂作品的深刻內涵與情感，讓合唱表演獨具特色，有效提高合唱表演水平，增強表演效果。群體將聲樂作品演唱出多個聲部，這就是完美常說的合唱，合唱表演在聲樂表現中最具特色，深受人們的喜愛。合唱表演是否成功，合唱指揮的表現是重要的影響因素。因此，合唱指揮者是重點，指揮者必須要合理運用舞蹈肢體語言，將其與指揮巧妙結合，增強整體表演效果。

一、合唱指揮的舞蹈肢體語言概述

（一）合唱指揮舞蹈肢體語言的內涵

在合唱表演中，合唱團隊的整體水平與合唱指揮者的專業能力有著直接的聯系。從合唱指揮者的角度分析，合唱指揮者的專業水平主要體現在個人指揮能力方面，這就需要合唱指揮人員利用豐富的舞蹈肢體語言來詮釋與表達音樂作品的內容與思想情感。合唱指揮者的舞蹈肢體語言表達能力是衡量合唱指揮者專業能力的重要內容。合唱指揮的舞蹈肢體語言就是合唱指揮者合理運用不同的手勢語言、面部語言以及身體語言等傳遞音樂作品的情感，再配合不同的站姿以及演唱人員的合唱來詮釋的藝術形式。合唱指揮者舞蹈肢體語言也是團隊溝通的方式之一，通過舞蹈肢體語言構建起團隊之間的溝通橋梁，實現合唱與指揮之間的有效溝通，給觀眾呈現最佳的合唱表演。[1]總之，舞蹈肢體語言在合唱指揮中發揮著重要作用。

（二）合唱指揮與舞蹈語言之間的內在聯系

在人體語言藝術中，舞蹈是重要的藝術表現形式，它通過舞蹈動作進行藝術表達，更加注重其他藝術表現手法很難表達的精神世界、思想情感以及人與社會、人與人之間的矛盾沖突等等，創造出更多可被感知的舞蹈形象，將舞者的審美、思想、情感等充分表達出來，體現了生活的審美屬性。舞蹈是一種綜合性的動態造型藝術。舞蹈與指揮之間的關系十分緊密，它們都是通過肢體語言來進行藝術表達，比如手勢、身體、面部表情等，通過肢體語言將人們深層的精神世界展現給觀眾。合唱指揮的肢體語言有著一定的舞蹈性，也十分注重肢體語言的協調性，利用肢體語言將音樂情感表達出來。舞蹈藝術需要音樂，合唱指揮也與音樂關系密切，沒有音樂作品就沒有合唱表演，更沒有合唱指揮的用武之地。它們之間的密切聯系在于音樂的律動性。在舞蹈肢體語言表達過程中，必須要遵循律動原則，舞蹈肢體語言的律動大小、強弱是由整個音樂作品的風格來決定的。我們可以想象一下，一首中板速度的音樂作品加速律動改變為快板，那指揮或者舞蹈將會呈現出怎樣的表演效果？在舞蹈或合唱指揮中，律動是要重點注意的方面。西方的體態律動學強調頭腦和身體的積極反應和配合，跟隨音樂做出反應是人體本能的律動關系，而合唱指揮、舞蹈能結合這種本能意識和實踐，在專業訓練過程中準確運用肢體語言。合唱指揮和舞蹈都是利用肢體語言來抒發音樂情感，將生活的審美屬性展現給觀眾。在眾多合唱表演中，有的合唱指揮者載歌載舞，和舞蹈領舞表演者一樣進行合唱指揮。[2]合唱指揮與舞蹈肢體語言關系密切，但也存在一定的區別。合唱指揮既是合唱團的領導者，也是合唱藝術表現的再創造者，同時又是一個表演者。舞蹈分獨舞與群舞兩者，不管是哪一種，在排練或表演過程中都是一個表演者或被塑造者，舞蹈藝術再創造通常是編舞老師，舞蹈表演場地是整個舞臺，而合唱指揮并不會輕易挪位。

二、合唱指揮中舞蹈肢體語言的作用

（一）有利于合唱表演人員理解作品內涵

舞蹈肢體語言是演唱者表達音樂內涵情感的方法之一。在合唱演繹藝術中，舞蹈肢體語言能夠增強音樂活力，有助于舞臺氣氛的烘托，渲染合唱舞臺效果，給觀眾呈現一場視覺盛宴。將舞蹈肢體語言合理運用到合唱指揮中，有助于音樂作品內涵的表達與呈現。[3]合唱指揮的目的在于利用合理的舞蹈肢體語言幫助演唱人員把控音樂節奏，在聽覺與視覺方面給觀眾帶來美的享受，讓觀眾與音樂作品之間產生情感共鳴。為了將合唱作品的內涵充分展現出來，合唱指揮者和合唱表演者應深入分析和掌握音樂作品的內涵。合唱指揮者在合唱表演中應合理運用肢體語言引導合唱表演者了解音樂作品的內涵和情感。

（二）有助于合唱表演節奏更加統一

為了完美完成合唱表演，合唱指揮者對舞蹈肢體語言的正確運用是關鍵，指揮者是整個表演的靈魂所在。在進行合唱表演時，合唱指揮者應通過舞蹈肢體語言對演唱人員進行適當的引導，才能讓演唱人員的發聲更為統一，呈現更加完美的演唱效果。合唱指揮者在表演過程中的舞蹈肢體語言表達進行有機調節各身體部分，使之協調。也就是合唱指揮者通過眼睛、頭部、手勢等肢體動作變化讓演唱人員感受到音樂作品的情感變化等。在這個過程中，還可以與觀眾互動，增強觀眾對音樂的情感體驗，提升合唱表演層次，增強表演效果。優秀的合唱指揮有助于統一合唱表演節奏。

（三）有助于合唱表演的特點統一

在合唱表演過程中，合唱指揮者要想充分表達音樂思想與情感，就應合理融入肢體動作，在呈現音樂作品時，觀眾能感受到音樂作品的內涵意境，產生情感共鳴。合唱表演中運用舞蹈肢體語言有助于合唱表演特點統一，主要包括以下幾個方面。第一，合唱指揮者的舞蹈肢體語言與音樂風格相符合。合唱指揮者在表演前要深入了解音樂作品創作的背景與風格，運用最合理的舞蹈肢體動作來表現，呈現最佳的表演效果。第二，舞蹈肢體語言要符合整個表演特點。在合唱表演過程中，合唱指揮者是表演的靈魂，必須要實現舞蹈肢體語言與音樂作品的完美結合，才能提高整體表演效果，讓整個舞臺更有感染力。音樂旋律是影響合唱指揮者舞蹈肢體語言動作的關鍵，但這并不是說合唱指揮者必須要站著完成音樂指揮。一般情況下，合唱指揮者也經常采用坐姿指揮的方式，當然，這對合唱指揮者的坐姿也有所要求，應坐在凳子三分之一位置，上身姿勢與站立式相同。

（四）有助于增強合唱表演的整體表現力

合唱指揮者要對音樂作品有全方面的了解，然后設計合理的舞蹈肢體語言，增強合唱表演的藝術美，才能更加精準的展現音樂作品蘊含的深刻內涵和情感。音樂作品的不同合唱指揮者使用的舞蹈肢體語言也有所區別。例如，在表演宗教類的合唱作品時，合唱人員和指揮者應保持莊嚴肅穆的面部表情和身體形態;如果合唱音樂作品是爵士風格時，就應將音樂的節奏特征與肢體語言相結合，肢體活動的幅度適當增大，營造輕松活躍的舞臺氛圍;如果合唱的是民族類作品，應充分結合民族特色的舞蹈或器樂，加入恰當的舞蹈肢體語言，強化舞臺表演效果。表演不同類型的音樂作品，合唱指揮者可以利用不同的舞蹈肢體動作，提高合唱表演的整體表現能力。[4]

三、合唱指揮中舞蹈肢體語言的應用原則分析

（一）舞蹈肢體語言要精簡

在合唱表演中，合唱指揮者要合理設計與運用舞蹈肢體語言，明確舞蹈肢體語言在合唱表演中的地位，也就是輔助合唱與指揮。在進行合唱指揮時，要嚴格要求合唱人員，才不會發生本末倒置的現象。在很多的合唱表演中，會在音樂前奏、間奏、高潮等部分編排舞蹈肢體語言，讓其發揮畫龍點睛的作用。在設計與應用舞蹈肢體語言時，應注意把握肢體語言的分寸，太過頻繁或重復的肢體語言會影響到合唱效果，降低合唱表演的藝術性。

（二）與音樂作品的風格相一致

在進行合唱表演之前，合唱指揮者應對音樂作品的創作背景、思想情感、作品風格等有較為全面的了解，深入分析，設計合適的舞蹈肢體語言。舞蹈肢體語言的設計取決于音樂作品的整體風格，而音樂作品的風格是合唱表演人員肢體動作的基礎。將舞蹈肢體語言融入到合唱指揮中，能夠幫助觀眾更加容易感受到音樂作品表現的深層含義。因此，為了提高合唱表演效果，合唱指揮與演唱人員的舞蹈肢體動作應符合音樂作品的整體風格，與作品形成特色統一。[5]合唱表演人員應與作品風格一致，合唱指揮者也應如此，合唱要與作品風格相統一，舞蹈肢體語言也應符合作品本身的特點。在合唱表演中，合唱指揮要從自己對音樂作品的理解與情感出發，在舞蹈肢體語言中滲透自己的理解，讓肢體語言更加協調流暢，完美融合合唱聲音和肢體動作，增強合唱表演的感染力。

（三）與音樂演唱風格保持一致

在合唱表演中，合唱指揮舞蹈肢體語言是配合演唱人員的重要因素，能讓作品呈現更完整。在舞臺藝術表演中，舞蹈肢體語言是延伸合唱的方法，應與演唱風格保持一致，從而呈現出獨具特色與風格的音樂作品。不同的合唱群體對同樣的音樂作品的演繹方式也能存在不同之處，每個合唱團隊也有著不同的演唱風格。比如具有較強北方地區代表性的合唱團隊北方女子合唱團，他們演繹的音樂作品大多帶有獨特的北方特征。與其他合唱團體不同的是，北方女子合唱團的合唱指揮者在表演中常常會設計一些獨具北方特色的舞蹈肢體語言，給觀眾帶來特色鮮明的表演。因此，合唱指揮合理運用舞蹈肢體語言，有助于合唱指揮肢體語言與演繹風格之間的統一。

四、合唱指揮中舞蹈肢體語言的應用策略

（一）手勢語言

在合唱表演過程中，手勢語言是合唱指揮最常使用的肢體語言，利用相應的手勢來調整合唱人員的音樂節奏，讓合唱更加協調更加完整，將音樂作品中的思想情感傳達給觀眾。在運用舞蹈肢體語言時，合唱指揮通過手指、手腕、手臂等部位傳達藝術語言，引導演唱人員調整自己的演唱，現場觀眾也能在指揮的肢體語言中調動自己的感官，深入感受合唱作品。合唱指揮還能運用自己的手勢語言將音樂情感傳遞出來，控制手勢力度來引導合唱人員的合唱氣勢，讓整個合唱過程更加自然協調。

（二）面部語言

在合唱指揮中，不只手勢語言，面部語言也是合唱指揮者需要注意的地方。手勢語言能將音樂作品中思想情感的強烈傳遞出來，確保合唱表演的完整性與統一性，而面部語言則能將藝術作品中的情感意象信息傳遞出來。合唱指揮者可以利用自己的嘴巴、眼睛、眉毛、下巴等面部器官詮釋與表現音樂作品的情感，合唱指揮者能通過面部語言充分展現音樂作品中的喜怒哀樂。例如，音樂作品如果是歡快愉悅的，合唱指揮者就可以利用微笑怡人的面部表情將愉悅之情展現出來，如果音樂作品表現的是憤怒、驚恐等情緒，合唱指揮者就可以利用睜大眼睛、面露驚恐等方式來詮釋。因此，在合唱指揮中，面部語言也是重要的藝術表現形式，合唱指揮者應注重面部語言在指揮中的合理運用。[6]

（三）身體語言

合唱指揮的舞蹈肢體語言在美學范疇也有著充分的體現。因此，不僅在合唱指揮的手勢語言和面部表情等方面表現了舞蹈肢體語言的應用，合作指揮的滲透語言方面也體現了舞蹈肢體語言的應用。在合唱表演時，合唱指揮者一般采取坐姿或站姿的方式來表演。在正式表演場合，一般采取的是站姿，合唱人員也是站姿姿態，這體現了一種精神風貌，也將舞蹈肢體語言充分體現出來。一般情況下，合唱指揮在站立時，應雙腳站穩，肩膀稍微放松，且雙腳微張，這樣的姿勢會讓觀眾覺得更加穩重，更好的引導觀眾在欣賞音樂作品時受到情緒的感染，增強情感共鳴。合唱指揮者在這個基礎上運用自己的手勢、面部表情、以及下身肢體語言等，將音樂作品的情感充分展現出來。當然，身體語言的藝術表達也包括了下身肢體語言的表現，雖然在合唱指揮中，運用下身肢體語言的時候較少，但這也是身體語言的重要部分。合唱指揮者在表演時應配合下身肢體語言，比如跺腳等動作，增強表演氣勢的強度，增強舞蹈肢體語言的表達效果。[7]合唱指揮者可以通過下身肢體語言給觀眾精準的傳遞音樂節奏與音樂情緒，合唱指揮人員與演唱人員可以通過統一的跺腳行為提高表演氣勢，營造良好的合唱氣氛，增強舞臺感染力，將積極向上、整齊劃一的美感傳遞給觀眾，提高舞臺表演力，強化觀眾的情感體驗。合唱指揮者還可以左右移動下身肢體，營造不同的表演氛圍。例如，在合唱《火把節的火把》時，為了讓觀眾感受到歡騰雀躍的節日氛圍，合唱指揮者就可以左右移動下身肢體來展現氣氛，引導觀眾產生情感共鳴，讓觀眾感受到節日愉快的心情體驗，體會到音樂中的深切情感。在合唱時，合唱指揮者合理運用下身肢體語言，更易引起觀眾與音樂之間的情感共鳴，提高觀眾的審美能力，讓觀眾體會到合唱表演的藝術美。

五、合唱指揮中舞蹈肢體語言的訓練方法

（一）手勢語言藝術表達訓練

在合唱指揮中，手勢語言是十分重要的，對合唱指揮者來說，手勢語言也是重要的語言表達方式。合唱指揮者在利用手勢語言表達的過程中，常常因指揮動作太過夸張，手部位置過分提高，讓演唱人員的氣息失去相應的支持，導致演唱時音準太高，氣息短促等。完整的手勢語言應借助身體多個部位的相互配合，手指是體現語言多樣性的重要方式，也是控制音樂節奏的重要途徑。合唱指揮者的手腕部位是進行音樂調節的關鍵，針對合唱指揮者手勢語言的訓練，應從手勢語言中不同部位的作用與功能入手，在手勢語言訓練中選擇不同的音樂作品，反復訓練，提高合唱指揮者的手勢語言表達水平。[8]

（二）面部語言藝術表達訓練

面部表情是人們傳遞情感的主要方法，面部表情能直接將人們心底的想法順利傳遞給他人。在合唱表演中，通過自己的面部肌肉收縮、表情變化等將自己的情感表達出來，呈現的表演效果需要合唱指揮者充分發揮自己的作用。要想給觀眾帶來一場完美的表演，合唱指揮者必須要深入了解分析和感悟音樂作品，在合唱表演時，利用自己的面部語言將信息傳遞給合唱人員，讓合唱人員及時接收到相關信息，及時調整自己的演唱。例如，如果表演的音樂作品是傷感悲傷類型，合唱指揮者就要隨時調整自己的面部表情，如果表演時面帶微笑明顯不合時宜，只有控制表情，展現出低落情緒、彷徨傷感等神態，合唱人員在表演過程中接收到這一信息就能更加完美的掌控自己的演唱情緒，展現音樂情感。如果表演的音樂作品較為歡快，合唱指揮者也可以利用面部語言表達歡快的心情。針對面部語言的訓練，合唱指揮者可以多多練習面部管理，對著鏡子時常練習自己的面部肌肉，做出多種表情等等，才能在表演中通過面部語言精準表達音樂情感。

（三）身體語言藝術表達訓練

在合唱指揮中，身體語言藝術表達的訓練必不可少。合唱指揮者主要有站姿與坐姿兩種指揮姿勢。針對站姿訓練，合唱指揮者在訓練過程中應保持輕松，身體端正，營造積極向上的狀態。如果合唱指揮者的身高不高，應自然仰面，這樣的姿勢有助于合唱指揮者看清演唱人員的口型與面部表情，有利于指揮者與演唱者之間的表情互動，呈現最佳的表演效果。如果合唱指揮者的身高較高，就應平視演唱人員。除此之外，合唱指揮者的坐姿訓練也應更加重視。雖然很多指揮者都會采用站姿來指揮，但是，坐姿也是較為常見的指揮方式。因此，合唱指揮者的坐姿訓練也要加強，通過身形訓練提高指揮者的身體語言表達能力。

六、提高合唱指揮舞蹈肢體語言藝術性的有效方法

（一）加強對專業知識的學習和掌握

合唱指揮者必須要掌握牢固的基礎知識，這是合唱指揮者必須要具備的職業素養。在合唱團隊中，合唱指揮者發揮著重要作用，必須要具備豐富的音樂基礎知識，才能有效提高舞蹈肢體語言的藝術性。音樂較為多元化，包含了音色、節奏等諸多內容，不同的音樂要素形成了不同風格的音樂作品。因此，為了成為優秀的合唱指揮者，就必須要加強對專業知識的學習和掌握，豐富自身知識儲備。合唱指揮者要有極強的音樂感知能力，能將不同的音樂元素熟練的分辨出來，還要對音樂元素的處理方式有所了解，這也是合唱指揮者音樂領悟能力的一種具體體現。合唱指揮者還應培養自己分析與研究音樂知識的相關能力，也就是掌握分析音樂作品的能力，這對于合唱表演的準備工作十分重要。

（二）加強對音樂相關的人文知識的學習

我國有著眾多少數民族，不同民族有著不同的歷史文化，音樂作品的創作背景也有著很大的差別，也有著不同的藝術風格和思想情感。合唱指揮者在進行合唱表演前應充分了解音樂作品的實際內涵與創作背景，全面了解音樂作品的相關信息。合唱指揮者不同，對音樂作品的理解也有所不同，處理音樂的方法也有所差異。合唱指揮者必須要掌握音樂作品的相關知識，才能提高音樂綜合水平。[9]在合唱指揮時，合唱指揮者應合理運用自己學到的音樂知識，根據合唱實際需求設計舞蹈肢體語言。音樂作品中蘊含的主題思想與情感是表演的核心，也是創作者實力的體現。合唱指揮在表演前應掌握音樂作品的情感思想，理解其深刻內涵。這就需要合唱指揮者不僅要具備較為豐富的知識積累，還應有較強的思維能力，才能深入分析音樂作品的深層含義，加深合唱指揮者對音樂作品的理解和認識，從而將藝術元素與舞蹈肢體語言相互結合，全面提高合唱指揮者的舞蹈肢體語言表達能力。

（三）充分發揮合唱指揮的作用

在整個合唱團隊中，合唱指揮是重要的組織者、領導者，合唱指揮者舞蹈肢體語言的一丁點有變化都有可能影響到整個合唱表演。合唱指揮者的肢體語言可以看做是整個表演作品的語言。因此，合唱指揮者的舞蹈肢體語言應盡量簡單，容易看懂，同時，還應具備一定的藝術性，利用簡單的動作讓演唱人員理解自己的意思，明白指揮者的情感表達。合唱指揮者的舞蹈肢體語言較為豐富，涉及到很多方面，例如收拍、起拍、左右手間的合作等等。不同的舞蹈肢體語言表達不同的含義，合唱指揮應掌握相應的理論知識，結合實踐，才能更好的實現藝術表現目標，掌握不同的舞蹈肢體語言的實際運用方式。合唱表演的細節之處能夠將合唱指揮者的能力展現出來，合唱指揮者必須要合理利用自己的舞蹈肢體語言，在實際表演中展現音樂作品的真正魅力，增強表演效果。合唱指揮者不能像演唱人員一樣利用聲音來表達自己的意思與情感，體現自己的綜合能力，但卻能利用舞蹈肢體語言來實現對合唱團隊的掌控，進行音樂作品的細節處理。合唱指揮者能力的體現關鍵就在于其舞蹈肢體語言表達的精準性。因此，優秀的合唱指揮者必須要對肢體語言有精準的把控能力，并能在實際表演中靈活運用，進一步提高舞蹈肢體語言的藝術性。合唱表演有著較強的群體性特征，合唱指揮在合唱表演中發揮著重要作用，應正確引導合唱團隊沿著正確的道路發展，不僅要提高自己的領導能力，還應對團隊中的每一個人的性格特點有所了解，建立團隊威信，利用自己的指揮來感染團隊人員，給觀眾呈現最佳的表演效果。

總結

在演唱藝術中，合唱也是重要的藝術表現形式，其美學欣賞價值很高。與其他表演形式相比，合唱有著群體性特征，這就要求合唱指揮必須要具備較強的舞蹈肢體語言表達能力。在合唱指揮時，指揮者必須要有專業表演能力和舞蹈肢體語言表達能力，才能根據音樂作品的內容和情感及時調整舞蹈肢體語言，增強整個表演效果。合唱指揮者與演唱人員要深入分析音樂作品，通過不同的舞蹈肢體語言展現不同的音樂美，實現音樂與觀眾之間的共鳴，提高藝術表現力。

參考文獻：

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作者簡介：朱藝璇，1994.8.6，女，漢，江西南昌，碩士研究生，職稱：無，合唱與指揮，江西應用科技學院。