幼兒園課程游戲化開展策略探究

李 偉

(新疆阿勒泰地區布爾津縣布爾津鎮第一中心幼兒園 新疆阿勒泰 836600)

幼兒園教學活動必須把幼兒的身心健康放在第一位，這也是當前幼兒園課程實現游戲化的基礎背景。第一，幼兒教師應該把有效果的課堂活動實施方法運用進來，積極組織幼兒參加不同的體育活動。在當前幼兒園課堂活動的具體實施中發現，幼兒對體育活動缺少熱情，教師的教學方法也不是特別好，導致幼兒園課堂活動教學效果不太理想。要想完全糾正現在幼兒園存在的問題，需要對課堂教學模式進行不斷改變，在這種情況下，課程游戲化就開始得到了廣泛的應用[1]。

一、幼兒園課程游戲化的必要性和意義

（一）幼兒園課程游戲化的必要性

首先，幼兒的主要思維方式是直覺表示，幼兒需要充分了解和整合概念特征，才能將建構出知識網。通過實施課程游戲化策略，能夠使幼兒在活動中真切感受到相關的知識，進而真正積累經驗。其次，受先天、后天等不同因素的綜合影響，導致幼兒的興趣愛好、認知水平各不相同。在傳統的教學模式下，幼兒的個體差異性容易被忽略。隨著課程游戲化的進行，幼兒可以自主開展游戲活動、選擇活動范圍等，能讓每一個幼兒都積極參與進來。

（二）幼兒園課程游戲化的意義

從表面上來看，課程和游戲具有較大的差異，但兩者有著共同的目標，都是讓幼兒的身心健康成長。課程與游戲的融合可以全面發揮游戲的價值，也可以增強課程的生動性。……