自主游戲“動物園里歡樂多”——小班幼兒在建構區的行為發展與指導

劉艾姣

(中共安徽省委機關幼兒園 安徽合肥 230001)

本月班級教育主題為“可愛的小動物”，結合這一主題，班級各區域內都進行了相應的知識滲透。

一、建構初體驗

一次區域活動中，建構區里的幾位小朋友圍坐在一起，半天沒有搭建的進展。我走過去問道：“你們今天想搭什么呀？”“動物園”善善回答道。“那動物園是什么樣子的呢？”我繼續問道。“有老虎、大象、獅子……”小朋友們頓時來了興趣。于是，我鼓勵孩子們嘗試進行搭建動物園。他們在實際搭建過程中，一會將積木從筐子里拿出來在地上擺弄，一會又踮腳伸手去觸碰紙磚塊，半天也沒搭出動物園來。

分析：小班幼兒有意注意時間較短，且活動主題會隨著他們的意愿不斷發生變化，行動具有很大的隨意性。這時就需要教師進行有效指導。在區域游戲結束后，區域點評環節，我引導幼兒圍繞“動物園里知多少”進行了一次集體討論活動。活動中，孩子們暢所欲言，將自己已有的知識經驗與同伴進行了分享。在熱情高漲的討論中，孩子們對動物園的生活經驗有了更充分的認識。在此基礎上，我又通過圖片、視頻等方式，讓他們對動物園里各場館的分布有了更加準確的了解。

二、建構再體驗

第二天，孩子們繼續在建構區進行搭建。這一次，他們明顯有了明確的目標。大家說干就干，安娜搭動物園的外圍墻，其他小朋友們分工搭建一個個動物場館，不一會兒，動物園的雛形就完成了。“我要來參觀你們搭好的動物園啦！