讓學生愛上閱讀

秦 麗

(上海市嘉定區新城實驗小學 上海 201800)

一、案例背景

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟?！薄缎W語文新課程標準》也強調要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書；還強調促進學生在閱讀中加深理解和體驗，使學生有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。但在現實生活中，許多學生并沒有養成閱讀習慣，也沒有閱讀的興趣。尤其隨著信息技術的發展，電子游戲、短視頻等娛樂項目越來越豐富，學生更喜歡快節奏的事物，對讀書這種需要靜心思考的活動更是缺乏探究欲望。這導致學生很難從書中獲得啟迪，也難以在優秀書籍的熏陶下加強思想建設。針對這一現象，我們嘗試通過創新閱讀教學策略的方法，激發學生的閱讀熱情，培養學生的閱讀習慣；同時，在閱讀中更加注重德育的滲透，從而提高學生的精神素養。

二、案例描述

片段一：聯系生活，培養意識

《要是你在野外迷了路》是一篇自然類文章，介紹了大自然的神奇，也講述了一些判斷方向的技巧。在開展本篇文章的教學時，教師除了引導學生認識文章中的生字詞以外，還聯系了實際生活；先詢問了學生當迷路的時候，應該怎么辦。有的學生回答“可以給媽媽打電話，我記得媽媽的電話”；有的學生回答“可以詢問叔叔阿姨方向”；還有的學生回答“可以尋找警察叔叔幫忙”。在學生回答之后，教師引入了本篇文章，詢問如果在野外迷了路，沒有辦法聯系到其他人怎么辦?！?br>