英語學習的第一步是開口

樊易娜

(江西省修水縣大橋鎮中學 江西九江 332400)

英語課程標準中對語言技能提出了聽、說、讀、寫的語言技能目標要求，聽和讀是理解的技能，說和寫是運用的技能，讓學生敢于去說英語，有利于促進學生語言運用能力的提高。且在素質教育的推行下，英語教學越發注重英語的實用性，與過去的填鴨式教育和應試教育不同，素質教育下的英語教學要求教師必須抓好學生學習英語的實用性，即學生走出校園后能繼續將英語用于人際交往和工作學習中。如今科技發達，科技教學的應用越來越普遍，教師利用多媒體教學設備進行課堂教學，能夠擺脫學生只能依靠教師進行英語練習的單一教學局面。

科技教學的應用并沒有給英語課堂帶來更多有效的提升，學生的英語學習依舊進步緩慢，我及時進行教學反思，根據學生的基礎及課堂教學情況，發現要想提高學生的英語學習水平，首先要讓學生敢于開口說英語。下面我將結合自身的教學實踐情況談談如何開口說英語。

一、多聽

單詞是學生進行英語學習的敲門磚，也是學生學習英語必不可少的環節。但是由于學習單詞的環節比較重復枯燥，學生剛從小學步入初中，英語學習水平參差不齊，大多數學生不愿意進行單詞的記憶和背誦，也比較逃避單詞的聽寫檢查環節。為了緩解學生對單詞學習的抵抗情緒，我將重復的單詞抄寫換成重復的聽單詞，在早讀課上和課前播放英語單詞的跟讀，利用聽覺讓學生在潛移默化之中正確記憶單詞的讀音。……