微視頻——解決高中生物學教學頑疾的利器

易翠蓉

(四川省綿陽南山中學 四川綿陽 621000)

微視頻，顧名思義就是比較短小的視頻，它的時長只有5～20分鐘左右，像微視頻這種集動畫聲音于一體的視頻，可以刺激學生的各種感官，讓學生們產(chǎn)生主動學習的欲望，在課堂上能調(diào)動學生學習的積極性。生物課程是一門以實驗為基礎研究生命以及生物活動規(guī)律的一門學科，知識點比較瑣碎，合理利用微視頻可以提高課堂效率，提高學生的生物素養(yǎng)。

一、微視頻的注意事項

（一）立足于實際

教學方式有很多種，不過在教學方式日漸多樣化的今天，也一定要注重教學的科學性，一定要立足本班學生的實際情況，讓學生在科學嚴謹?shù)膽B(tài)度上學習到知識，這就要求教師創(chuàng)新教學方式，擺正自己的心態(tài)，不斷增強自身的文化素養(yǎng)，鉆研不同的教學方案，選擇最適合本班學生的教學方法進行教學，不能生搬硬套做出沒有任何效果的微視頻，這樣不僅會讓學生學得無聊，還會讓學生產(chǎn)生厭學心理，不利于學生以后的發(fā)展，同時，教學設計也要與教材相結(jié)合，一定要立足實際突出本堂課的重點問題，而不是單純地為了完成教學任務而趕進度，偏離教學目標。

（二）適當原則

再好的教學方式在教學過程中也一定要適當，不是所有教學都適合采用微視頻的方式，也不能每一堂課都采用微視頻的方式。微視頻只是教學的一種輔助辦法，并不是教學的一種必然要求。所以，要求教師要貼合堂課實際內(nèi)容使用微視頻，也要把握好視頻的長度，不能因為時間太長或者是時間太短影響學生的學習效率，也要給學生看完視頻后自由討論的時間，這些都需要教師在設計教學方案時就將這些問題都考慮進去。……