職業高中計算機教學對微課的有效利用探討

嚴崇會

(浙江臺州市臨海市高級職業中學 浙江臺州 317000)

隨著信息技術時代的不斷發展，計算機教學成為我們重點關注的部分，我們也對職業高中的教學模式進行了全新突破。將微課引入計算機教學過程，能使學生有更加濃厚的學習興趣，增強師生之間的互動，不斷開發學生潛能，使學生在輕松愉快的氛圍中進行學習。在計算機教學過程中，我們不能一味地進行理論知識的講解，應該讓學生有更多上機實踐的機會，幫助學生對所學知識有更為深入的認識和了解，這對學生自主學習能力的提升有良好的幫助。

一、增強學生興趣

在對職業高中學生的教學過程中，我們需要對原有的教學形式進行優化、改進，將趣味化的元素融入教學課堂，使學生對計算機課程產生濃厚的興趣，微課教學主要是以視頻的形式進行課前導入，能使學生對教學內容有一個初步的認識和了解。微課教學最大的特點就是時間短，效率高，能夠通過簡短的視頻來進行重點講解，使學生對本節課的知識有重點把握，進而提升學生的自主學習能力[1]。

例如，講解多媒體技術基礎的時候，利用微課將本節內容相關的知識進行整合，以微課的形式進行內容的講解。在視頻播放的過程中給學生解答，使學生能夠及時解決不了解的問題，一定程度上增強學生的學習興趣。同時，計算機這門課程的學習不僅能夠幫助學生提高學習成績，在日常生活中的也有良好的應用。……