“1+X”證書制度下《Java程序設計》課程實踐教學探索

林 敏 郝麗娜

(武漢工程職業技術學院 湖北 武漢：430080)

《Java程序設計》是一門重要的計算機編程課程，是計算機相關專業必修課程之一，具有較強的理論性、專業性和實踐性。目前，本門課程存在教學內容多課時少，教學方式重理論輕實踐，學生動手實踐能力和編碼開發能力較弱的現象，進而可能導致學生就業競爭力不強、求職信心受挫。通過調查發現不少學生感到該門課程入門難度較大、內容較多、課程學完了但還是不太會運用。為了解決這一問題，筆者在實踐教學中采用項目驅動教學方式，結合“1+X”證書制度下的《Java程序設計》課程教學改革的要求，以“采用Java實現員工考勤系統”為例，對該課程的實踐教學進行了設計與探索，有助于提升該課程的教學質量和教學效果。

1 設計過程

1.1 “1+X”證書制度解讀

“1+X”證書制度是一套將學歷教育與職業培訓并重的創新教育制度，其中的“1”代指學歷證書，“X”代指職業技能證書。以“大數據應用開發(Java)職業技能”等級證書為例，證書共分為初、中、高三個等級，每一等級均包含理論考試和上機考試兩部分。理論考試為選擇題，上機考試為編程實踐題，同一次考試中兩部分考試成績均達到60分及以上者才能獲得證書。

大數據應用開發(Java)職業技能證書(初級)要求學生掌握Java開發環境搭建、語法基礎、Java面向對象程序設計、軟件測試、運維基礎、成本核算方法等，初級對標大數據領域的測試工程師。大數據應用開發(Java)職業技能證書(中級)要求學……