職業(yè)教育“X證書”社會效力提升途徑研究

摘要：通過對“X證書”社會認(rèn)可度進(jìn)行分析，剖析了影響X證書的效力與認(rèn)可度的因素，圍繞著1+X證書制度的人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、高水平教學(xué)團(tuán)隊、課證融合的教材開發(fā)、模塊項目化教學(xué)方法、人才評價模式與學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果管理等方面進(jìn)行了探討，提出了提高“X證書”效力的途徑，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書的有機銜接，從而達(dá)到提高“X證書”的含金量及社會認(rèn)可度。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;1+X證書制度;社會效力;提升途徑

中圖分類號：G710? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2020）12-0026-07

近年來，伴隨社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，復(fù)合型技術(shù)人才已不再能滿足社會需求。為了緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，提高職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能，《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱“職教20條”）提出“鼓勵職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書”。因此，研究學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書之間的關(guān)系，以及研究如何將學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書制度相融合，顯得尤為重要。而如何確保“X證書”的效力及提高社會認(rèn)可度，需要在1+X證書制度試點過程中進(jìn)一步明確和深入研究。

一、1+X證書制度含義及實施意義

（一）1+X證書制度

從表面上看，1+X證書制度“1”和“X”是分開的，“1”代表傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，“X”代表多個職業(yè)技能等級證書，而實質(zhì)上“1”和“X”是相互融合的。對職業(yè)院校學(xué)生而言，學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書都是需要的，“1”是證明學(xué)生完成了學(xué)校規(guī)定的專業(yè)課程內(nèi)容并……