系統論視域下1+X證書制度的理論建構與誤區規避研究

蘇金英

摘要：1+X證書制度是一個復雜的系統工程。基于系統論，從要素結構、層次結構及環境結構三個維度對1+X證書制度進行理論建構。指出主體失調、客體失據、載體失穩及受體失衡等潛在誤區，分析其成因，并提出誤區規避措施：構建多主體的協同工作機制、制定職業技能等級證書考證指南、制定科學合理的專業人才培養方案、建立職業技能等級證書的動態管理機制。

關鍵詞：系統論;1+X證書制度;理論建構;誤區規避措施

中圖分類號：G710? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2020）12-0004-07

《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）提出：職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。并明確從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點工作。在系統論視域下對1+X證書制度進行理論建構，分析其潛在誤區及成因，并在此基礎上研究探討1+X證書制度的誤區規避措施，對1+X證書制度的建設及順利實施具有重要意義。

一、系統論視域下1+X證書制度的理論建構

系統是由許多相互關聯、相互制約的部分組成的整體，但并非各組成部分簡單線性疊加后的機械聚合體，而是各組成部分有機組織后形成的一個有機整體，這是系統的整體性原理。整體性特征是系統最為顯著、最為基本的特征之一。除此，系統還具有層次性原理、開放性原理及自組織性原理等。組成系統的部分與部分之間存在差異，部分與部分之間的結合方式也存在差異，從而使系統組織在地位與作用、結構與功能上表現出等級秩序性，形成了高低不一、相對獨立及普遍存在的層次特性，這便是系統的層次性原理。……