英國大學就業力培養改革述評

孫曼麗

摘要：英國大學的就業力培養歷經百年，發展至今已形成內涵豐富的多層次體系。近年來的改革與英國大學培養目標的轉型以及勞動力市場對高階技能人才的需求有關。這體現在三個方面：一是政府加強了對英國大學就業力培養的扶持與監管;二是拓展就業力內涵，開發就業力培養體系;三是開展就業力導向的課程與教學改革。我國大學應加大就業力培養的改革力度，深化課程與教學改革，建立具有中國特色的就業力培養目標體系，實現該領域的新突破。

關鍵詞：英國;大學;就業力培養;改革

中圖分類號：G719? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2020）12-0084-07

高質量就業是世界各國高等教育界普遍關注的問題。要實現高質量就業，大學生的就業力尤為重要。就業力不僅關涉人才的競爭力，也是國家綜合競爭力的重要指標。“就業力”一詞英文為“employability”，最早由英國經濟學家貝弗里奇（Beveridge）于1909年首先提出[1]， 我國也有學者將它翻譯為“可雇傭性”。“就業力”是指大學生能夠成功謀得并勝任一定工作所需的個性品質、知識、技能等因素的綜合[2]。英國在就業力培養方面一直是世界的領跑者，并在理論研究與實踐舉措方面積累了比較豐富的經驗。鑒于我國在大學生就業力培養方面仍處于起步階段，借鑒英國經驗對提升我國大學畢業生就業力、全面提升就業質量與增強我國綜合競爭力具有重要意義。

英國大學對大學生就業力的關注，始于19世紀末20世紀初為畢業生提供的就業指導服務[3]。……